About the NTD Policy

　　The NTD can take the devaluated policy to raise the Taiwanese export trade, the former President Teng-Hui Lee said. Unfortunately, the NTD policy shall affect the raw materials of Taiwanese import, steel industry and petrochemical industry, for examples. About two years ago, the President of Venezuela was the first man to propose the devaluated policy. I think Venezuela is fully different from Taiwan, and particularly Venezuela is the most important crude oil country in the South America.

　　Before Taiwan understands Venezuela, the first matter is to know the crude oil holds the 80% export trade of Venezuela. If Taiwan takes the devaluated policy, all of the so-called Supply Chains shall be affected in the later half year. After the supply chains raise the price of goods, the manufacturers are possible to change the supply objectives. Of course, the manufacturers can postpone the time to raise the price, but they must accept the new price from the supply chain finally. I think the devaluated policy won't be longer than one year, and Taiwanese government shall pay high cost for this currency policy.

　　The manufactures always take the departmental selfishness, and they are very easy to forget their partners who are the supply chains in professional term. Besides, Taiwan and mainland China choose USD as the exchange currency, not NTD or RMB. If the devaluated policy is implemented, part of Taiwan's dependence industry may disappear. I think the unemployment rate is just about 4.1%, so that Taiwan doesn't need the devaluated policy to undertake the risks.

References

1. 鄭閔聲、沈婉玉（2012.05.24）李登輝：放手讓台幣貶到34元，中國時報，http://news.chinatimes.com/focus/11050105/112012052400091.html
2. DGBAS, http://eng.dgbas.gov.tw

以理解方式背公式

　　自小學至大學，舉凡涉及到理工學科，必然和公式脫離不了關係。小學四年級時，主席在數學科學習到四則運算，也就所謂之「先乘除後加減」，以及後來更為重要之括號優先計算原則。主席在非常短之時間內，即發展出一種特殊學習方式，但是不完全是以理解方式來記憶。舉例來說，一、「先乘除後加減」是一種計算慣例，完全沒有任何計算原理可言，確實必須使用記憶方式來學習；二、工程數學微分方程計算上，多以代入式求得反解再逆求，久久未複習便不知如何計算。主席發現日後許多學科上，無論如何刻意記憶或背誦公式，在多日後自我抽考自己之記憶能力，最大記憶續航力無法超過242天。為什麼？

　　所謂之「以理解方式背公式」，並非真是具備理解能力，仍然無法跳脫背誦本質，否則必然一旦記憶便不會忘記。主席統計過永不忘記之公式僅約600個，可見要完全記住公式幾乎不可能。主席將屆滿三十二歲，但是仍然使用小學四年級之學習方法，僅是考試不應該以背誦公式為主，因為沒有任何一個公式可以永久不忘，而且記憶公式越多能運用公式越少，相對地記憶公式越少能運用公式越多。主席提出最大記憶續航力無法超過242天，乃是根據主席個人學理研究所得之理論值，一旦有能力超過此一標準便可稱之為理解，否則無異於一般考過就忘之背誦記憶模式。換言之，考試是一種「短期記憶力」之較量競賽，也就不得不為歐美國家感到有異議。然而，若考試能排除背誦記憶之要求，想必可以獲得歐美國家之肯定和認同。

　　日前，教育部長吳清基在任時，主席即已發信告知考試不應該要求背誦公式。然而，主席卻未能獲得教育部適當回應，使得主席不得不對於背誦公式再次提出異議。有關發文給教育部長之書面內容，詳見《要求背誦公式是根本性錯誤之教育模式》（2011.04.10），以及另一篇相關文章─《考試領導教學─考試內容和考試方法之改變》（2011.09.03）。主席在教育理念上，主張美式教育、歐式研究及中式考試，但是必須排除背誦記憶公式之要求，轉變為以理解和活用公式為目標，並且具體訓練每位學生在取得學士學位時，有能力使用15,000個各種不同用途之公式，以便於在極為競爭之職場環境中生存。主席不反對背中文字詞或外文單字，因為若是不背就會成為所謂之文盲，此乃是主席在教育理念上照舊之處。換個立場來說，文科幾乎都脫離不了背誦記憶之命運，但是在學習上不應八股而是著重於活用，將是對於文科學生較佳之訓練模式。