Fundamental Research

　　In Taiwan, most of the research fields do not have the fundamental research processes, and almost all of the fundamental data come from the foreign countries. Most Taiwanese scholars may suggest the postgraduates going abroad to read for their Ph.D., but actually they can do their research from the fundamental topics to establish the whole framework. If the Taiwanese scholars can change their thinking logic, Taiwan can build many powerful research fields in the world.

　　In structural reliability, most fundamental data cannot be found in the Taiwanese libraries, but actually these books can be found in the foreign libraries. Besides, the overall processes cannot be understood by these books, and the students may need to get more books to learn the whole processes. In the Taiwanese libraries, all of the books are the most famous books, but many fundamental research data cannot be found in the libraries.

　　Actually, most of the fundamental data can be found in the journal papers, but most students do not know how to collect these journal papers. Is it valuable to go abroad? Of course, it is very easy to find these fundamental data, including the relative books. What's the fundamental data? In structural reliability, the fundamental data are the statistical data, structural loads and its combinations, development of the engineering reliability code, engineering practice and application, …, and so on.

馬克思主義和學位發行量

　　馬克思採取的是計劃性經濟觀點，來控管國家的經濟運作和生產製造情形。在臺灣的教育系統下，在1994年起廣設大學政策落實後，現在每年全國一百多所大學院校，學士學位發行量達85%，碩士學位發行量達30%，博士學位發行量達2%。來自於國外取得的碩士學位有3%，來自於國外取得的博士學位有0.5%。事實上，教育水準高表示人力素質好，但是在某些領域的社會人才需求已飽和下，不採取馬克思主義的觀點，來有效的實施全國性學位發行量的控管，將會導致大量的畢業生轉行謀職，而有學非所用倚賴社會教育的情形。因此，在馬克思主義的思考觀點下，臺灣應該對於全部的專業領域做調整，以符合專業領域的學位需求量。然而，專業領域的學位發行量不一定是降低，也有可能在某些領域增加學位發行量，以具體符合社會上真正的供需關係。

原文書全國性計劃翻譯

　　我是於技職體系取得學士學位後，轉入高教體系取得碩士學位，再前往中國大陸取得高教體系博士學位。在我的學習過程中，我發現在取得學士學位前，相當依賴原文書中譯本來獲取專業知識。在研究所以上之學習階段，英文能力已是無法避免，因為國際期刊幾乎都是英文撰寫，全球一年刊出總論文量不少於五百萬篇，此論文數量已在可操控之範圍外。

　　在原文書的中譯本方面，臺灣出版社可以和原文書作者取得聯繫，隨時追蹤最新版本的修正和出版，並且臺灣可以在半年內出版中譯本，等同於是和外國同步出版書籍。很多高教體系學生都是採原文書，但是一學期下來畫重點讀不到幾頁的內容，倒不如以中譯本為教科書得以認真學習。在專業詞彙的學習方面，可以在大學一年級開設「專業英語」課程，而本課程的教學目的就是背單字。

　　美國是講英語寫英文的國家，但是美國很多學生亦選修法語和西班牙語，然而在學習非本國書籍時，很多情況下仍然是閱讀英譯本，而不是閱讀原文書來獲取專業知識。在背英文詞彙數量方面，我原本採用的是高中程度的7,000字，以及專業領域詞彙約3,000字（土木和電腦），但是我近來發現有不少很基本的其他領域單字，因而認為詞彙數量應該再擴增2,000字。

　　其實，土木專業領域詞彙都是生活單字，因為地面上的任何的混凝土或鋼結構，都是屬於土木工程的詞彙範圍，也是人人都得背誦的基本詞彙。事實上，建築物內的一些電器設備，也往往是涵蓋在土木詞彙範圍，因為此類詞彙屬於建築設備詞彙。在網路普及的現代，不使用電腦和網路的機率很低，因而此類詞彙也已經成為基本詞彙。但是，日常生活所需的詞彙不僅於此，仍然要考慮許多非艱深的其他領域詞彙，因而詞彙數量需要再增加些許以備使用。

行為矯正精神治療

　　任何一個精神病患，幾乎都有一個假想目標，在遭遇比較嚴重之情形下，往往需要實施行為矯正之精神治療。在精神病院內，相當常見之方式是將病患隔離起來，而且是一人一房不使其接受外來訊息，他人也不予其交談致使其意識有思考基礎，以鎮定劑緩和情緒起伏和安眠藥強迫睡眠充足，在一段時間過後即可收行為矯正之成果。所謂之精神治療，不一定是採用藥物治療，但是行為矯正是病情嚴重之治療模式，因為此舉已涉及侵犯人身自由之情形。