技職教育的普遍性缺點是缺乏休閒娛樂

　　技職教育，為刪除很多通識課程和普通課程，並轉換為專業必修或專業選修課程，導致多數畢業生在工作之餘缺乏休閒娛樂，我建議技職體系學生應培養休閒娛樂的活動，例如：旅遊、電影、電玩、…等。

我的專業能力的提升案例

　　大陸書籍多數有刁鑽的特性，然而擺在書架卻仍是汗牛充棟，要仔細挑選著實不容易和耗費時間，以正確順序閱讀和鑽研更是花時間，此乃技術猶如堆積樂高積木，並非短時間內得有見真章之收成。舉例來說，我提供我的書目和順序給眾人參考，卻不是人人有相同數學底子或專業背景，因而挑選書籍和閱讀順序乃人人不同之結果。

　　以修課３５１學分為專業背景，其實都是專業知識具印象的概念，有待翻閱一本當年的最佳專業書籍，便能快速進入該領域專業知識的範疇。此外，執照課程為理論和實務結合，其應用價值不可完全抹滅不正視。營造業工地主任、公共工程品質管理人員（含８種回訓課程）、營造業甲種職業安全衛生業務主管、施工安全評估人員，共２２０＋８１＋３６ｘ８＋４２＋７６＝７０７小時。膚色很白，卻經驗豐富，感覺很奇怪。膚色會自動變白，將是遭人忌妒的原因，我有美國白人的特徵。

我的人生，贏在技職。遠見雜誌２０１３年６月刊封面
（不是大陸書籍，而是技職教育）

若水堂書店以口頭懷疑偷書的原因是不想監看攝影機畫面

　　以口頭懷疑偷書的原因，其實是不想監看攝影機畫面，確實揪出偷書賊偷竊書籍的行徑，此為書店店員不負責任的毀謗行為。口頭懷疑偷書賊為某人，得不負責任地交差了事，究其原因應要求店員監看攝影機。書店店員刻意入鏡於攝影鏡頭內，乃意指其身旁來訪客戶為偷書賊，以此交差向書店了事以為卸責，店員本身甚至可能藉此偷竊書籍。此偷竊書籍模式，必須是來訪客戶閱覽於店員欲偷竊書籍，否則店員無以為藉口偷竊感興趣之書籍。

　　我的第一本結構可靠度書籍，其實是在此書店購得以為研究和閱覽。任何願意花錢購書者，其偷竊書籍的動機並不高，僅是易取得會員姓名帳號，容易為店員得指名為偷書賊。偷書應該都是店員的行徑，此乃大陸書的特性不同於本地書，其多數屬於「偏」、「鑽」、「深」、「難」，並不是多數讀者喜好的入門書和考試書。

影音解析度應根據流量或頻寬自動調整

　　在網路上瀏覽影音檔案，難免會受限於流量或頻寬導致影音定格，因而影音解析度應根據流量和頻寬自動調整。此資訊技術並非不可行，僅是在伺服器先轉檔為多個不同解析度的影音檔，待使用者瀏覽時偵測流量以決定實際傳輸的檔案。