網路地圖的挑選

　　在臺灣地圖的瀏覽和使用上，我多會採用ＵｒＭａｐ做為主要的選擇，因為在搜尋特定區域的地圖非常快。在連結上ＵｒＭａｐ後，要點選上方的「地圖頁」轉變為大圖模式，然後在地圖畫面內挑選「縣市」，其次得再進而挑選欲瀏覽的「鄉鎮市區」。在地圖畫面上按右鍵，就會出現常見的地圖基本功能，而地圖畫面上方的功能表項目，是更為常用的地圖基本功能選項。ＧｏｏｇｌｅＭａｐ並不是世界各國內，其人民日常使用地圖網站的優先選擇，都是打算出國前往某地欲預先瀏覽的用途，因為世界各國都有功能更強的地圖網站。不過，在出國前幾乎都不知道當地網站，所以ＧｏｏｇｌｅＭａｐ成為優先選擇。

臺灣地圖：http://www.urmap.com
外國地圖：https://www.google.com/maps

不要獎學金的原理

　　我發現獎學金的基本原理，也就研究出不要獎學金的原因，答案就是獎學金有條件設限。獎學金得要提出申請，才能有獲得獎學金的機會，然而獲得後不要獎學金的原因，就是在告知獎學金有條件設限，經個人審慎評估後打算放棄獎學金。我有獲得寶鋼獎學金，並未被告知任何獎學金條件。

申請獎學金 → 獲得獎學金 → 告知獎學金條件 → 不要獎學金

英國ＱＳ世界大學排名在兩岸數學和土木實力的衡量基準

　　中國大陸的數學和土木系設置規模都比較大，幾乎都是以學院為設立的基本單位，其學院都有數個數學和土木領域分支的系。英國的ＱＳ機構（ａ、ｂ、２０１４）在本月，有發布以專業領域做世界大學排名的資料。經我整理兩岸學府的數學和土木排名後，我採用交叉比對的世界排名對應模式，將兩岸學府分別列於同表的左右側，其結果得參閱下表。

北京大學數學科學學院　　　　　　　　　３０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清華大學數學科學系　　　　　　　　　　３５　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 復旦大學數學科學學院　　　　　　　　　５３　　　國立臺灣大學數學系　　　　　　　　　　６３ 上海交通大學數學系　　　　　　　　　　７４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 中國科學技術大學數學科學學院　　　　　９８　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 南京大學數學科學學院　　　　　　　　１１３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 南開大學數學系　　　　　　　　　　　１１４　　　國立成功大學數學系　　　　　　　　　１１５ 上海大學數學系　　　　　　　　　　　１２１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 北京理工大學數學與統計學院　　　　　１５２　　　國立交通大學應用數學系　　　　　　　１６６ 北京師範大學數學科學學院　　　　　　１５３　　　國立中山大學應用數學系　　　　　　　１６７ 四川大學數學學院　　　　　　　　　　１７５　　　國立清華大學數學系　　　　　　　　　１６９ 浙江大學數學系　　　　　　　　　　　２０１

清華大學土木水利學院　　　　　　　　　２０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 同濟大學土木工程學院　　　　　　　　　２１　　　國立臺灣大學土木工程學系　　　　　　　３５ 哈爾濱工業大學土木工程學院　　　　　　５５　　　國立成功大學土木工程學系　　　　　　　６８ 北京大學力學與工程科學系　　　　　　　７０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上海交通大學船舶海洋與建築工程學院　　７４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 大連理工大學建設工程學部　　　　　　１０８　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 南京大學建築與城市規劃學院　　　　　１１４　　　國立臺灣科技大學營建工程技術系　　　１１５ 西安交通大學人居環境與建築工程學院　１５０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 浙江大學建築工程學院　　　　　　　　１５０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 北京交通大學土木建築工程學院　　　　１５４　　　國立交通大學土木工程學系　　　　　　１６５ 東南大學土木工程學院　　　　　　　　１７０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 天津大學建築工程學院　　　　　　　　１７８　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 武漢大學工學部　　　　　　　　　　　２００

References

1. QS World University Rankings (a)（2014）QS World University Rankings by Subject 2014 - Mathematics，QS World University Rankings，http://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2014/mathematics#sorting=rank+region=+country=+faculty=+stars=false+search=
2. QS World University Rankings (b)（2014）QS TOPUNIVERSITIES: Top Civil Engineering Schools in 2014，QS World University Rankings，QS World University Rankings by Subject 2014 - Engineering - Civil & Structural

我的１號公式歷史

　　我的博士論文的本文第２頁，就是將中國大陸的原始公式都加０﹒１。我重提１套新的混凝土結構載重係數，其中的１號公式就是美國１號公式，但是對於中國大陸公式卻是多０﹒１。我對於中國大陸最大靜態係數是１﹒４，並考慮臺灣使用美國１號公式採用１﹒４，而要統合此不同國家的最大載重係數，絕對不可能採用中國大陸公式的１﹒３。我以最佳化公式表示我提出的公式，其中特別強調２、３號公式的共用係數，因為我的１號並不需要多做說明和解釋。

我的１號公式關聯性：臺灣 ＜－＞ 美國
我的１號公式最佳化：中國 ＜－＞ 臺灣
　　其實，我的１號公式考慮臺灣使用的係數，否則我提出的１號公式會用１﹒３。因為，我不是在美國攻讀博士學位，我並不需要考慮我的公式，對美國是否確實合用於結構設計。在我的第１版博士論文中，其實我並未提出１號公式，後來斟酌許久欲使其有泛用性，但不刻意強調要被臺灣使用，所以我在用詞表示「最佳化公式」。以我對於美國１號公式的瞭解，採用１﹒４是ＡＣＩ３１８於１９８６年左右之係數，而其更早期的係數就是１９７１年制定的１﹒５。

未被臺灣使用的美國公式，我就不會納入研究的範疇；
有被臺灣使用的外國公式，我必然會納入研究的範疇。
　　此係數幾乎不可能再修改，我曾考慮１號公式採用１﹒４５，但我的重點在於臺灣要能適用，僅需修改Ｄ、Ｌ的係數和考慮Ｅ及Ｘ。我有把握我的３個公式，在往後１００年內不可能被修改，因為此為全球泛用性的最佳化公式。臺灣公式不全是美國公式，僅是此公式正好是美國公式。我是土生土長的臺灣人，我完全不需要考慮美國的適用性，而我在中國大陸不刻意強調臺灣的考量，此乃是留學從事研究歸國得使用的原則。以上，是我的１號公式用詞模糊原因，並未觸犯任何學術研究基本原則。

引用原則：１套３個，全新公式，僅提１個，就要引用。
學術觀點：文字全刪，僅留公式，仍可發表，合乎學術。
舉例說明：我提公式，１套３個，全無解釋，就用這套。
再次舉例：物理學界，近半論文，全無解釋，僅提公式。
三次舉例：一堆公式，算的正確，全無解釋，確實能用。
再次說明：我有解釋，我有說明，含糊用詞，意在臺灣。
三次說明：你的學位，不關我事，我的學位，合乎學術。
總結答覆：你有數十，重新攻讀，不是難事，不要造亂。
總結之二：五個破八，五個特強，博士學位，得取十個。
總結之三：三個穩博，四個副博，博士學位，實取四個。
總結之四：專業領域，大有１４，細分３２，得取４個。
總結之五：數學物理，土木工程，加計算機，就這４個。
學術論文得採模糊詞彙概括，結構設計公式並不需要引用，
但重點是臺灣不使用的公式，我就認為是所謂的垃圾公式。
我的研究是臺灣公式

清華大學土木工程系	國立臺灣大學土木工程學系	國立臺灣科技大學營建工程技術系
２０	３５	１１５

（ QS World University Rankings (a) 2014／世界排名／）

清華大學數學科學系	國立臺灣大學數學系
３５	６３

（ QS World University Rankings (b) 2014／世界排名／）

清華大學數學科學系	國立臺灣大學數學系
１２９	１１５

（上海交通大學、２０１２／世界排名／）
References

1. QS World University Rankings (a)（2014）QS TOPUNIVERSITIES: Top Civil Engineering Schools in 2014，QS World University Rankings，QS World University Rankings by Subject 2014 - Engineering - Civil & Structural
2. QS World University Rankings (b)（2014）QS World University Rankings by Subject 2014 - Mathematics，QS World University Rankings，http://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2014/mathematics#sorting=rank+region=+country=+faculty=+stars=false+search=
3. 上海交通大學（2012）2012數學世界兩百強大學，世界大學學術排名，http://www.shanghairanking.cn/SubjectMathematics2012.html

技能檢定在產官學界的相互配合

　　勞動部有必要統合技能檢定項目，並確認產業界和學術界能夠相互配合。產業界會有技能補習班，而補習的目的不僅是取得執照，其最終用途是在確保本人擁有該項技能。因此，勞動部技能檢定考試有漏洞之處，產業界應該主動告知以便於修訂，而不是以提供補習為目的在考取執照。技能檢定的執照制度，並不是要擋人使人民無法持有執照，而是在確定持有者有該技能得以謀職。技能檢定術科考題不能太少，但是考題抽籤確實有運氣層面，唯一的解決之道就是考題難度相近。

英文匾額

　　我已經有１塊中文匾額，而我已將其譯為英文匾額，也就不再需要有任何匾額。在多數情況下，匾額常在５塊以下為常見，但是我僅打算持有１塊匾額。匾額的價值高低取決於當時的地位，也就是在社為地位越低時取得的匾額價值越高。在兩岸的社會下，並不是人人都會有匾額，因為匾額是他人贈有推薦意義。匾額都是取得頭銜或公司開業之時，對其技術能力肯定者給予之對應評語。

　　我取得的匾額是推薦我為優秀青年代表的里長，就是永康市神洲里的里長歐煌崇先生贈與，其用詞就是涉及到「優秀青年代表」對「人」的評語。事實上，對「人」評語的匾額用詞，其實為數相當眾多繁雜，我取得此匾額評語背後的涵義，帶有教育程度、學習能力、發明專利、…等，因為我的學歷、經歷和發明專利都是審查資料。在世界各國的社會裡，並無同中文社會下使用外文匾額的情形，我也就嘗試為世界各國引進英文匾額的觀念，以下是幾個英文匾額得考慮的用詞評語建議內容。

　精算師、會計師　Actuarial
　律師、法務人員　Excellent Litigation
　醫師、醫療人員　Excellent Medicine
　技術人員　　　　Excellent Technology

　　匾額的價值和意義不在於誇大能力，而在於適合持有者實際具備的背景能力，相當有可能接受匾額者不滿意，也就不會將其懸掛於執業場所來使用。換言之，匾額的持有者取得的匾額有可能超過５塊，但在比較評語、年代和贈送者的背景後，將會懸掛最有價值的幾塊於執業場所。贈與者的社會地位越高技術越強，其贈與匾額的等級區分就會越細，所以自我持有的匾額等級就會受影響。「出類拔萃」是對人的評語裡，要算是達到最高等級的匾額用詞，此乃是我不再需要其他匾額的真正原因。

出類拔萃是見過的人，屬於最優秀等級的人。
我要是想送他人匾額，出類拔萃會送不出去。
水木清華是清華匾額，全臺首學是臺灣匾額。
匾額不需要相互贈送，客戶往往就是贈與人。
加　持

法律術語採概括描述或列舉定義

　　臺灣法律有非常多專業術語模糊不清，都有需要採取概括描述或列舉定義，否則在司法審判經常無從判定以做審理。

以攝影機攝錄交通違規做罰款懲處

　　交通違規會危害交通安全，但不是以特定對象做交通違規，否則就是屬於故意犯罪行為。因此，交通違規不是刑事法律，應該採取罰款模式做法律懲處。有對象交通違規，必然歸屬於刑事訴訟；無對象交通違規，非故意行為採交通罰款，故意行為需要精神鑑定。英國全國境內超過１００萬臺以上的攝影機（志賀優一＆多部田俊輔、２０１３），其目的就是在維持和控制社會安全，除擁有司法查緝和證據蒐集之用途外，對於懲處交通違規有相當重要之地位。臺灣要提高攝影機懲處交通違規之比例，並定期維護和修理攝影機之運作功能，以使臺灣社會逐步走向先進國家之行列。以攝影機懲處交通違規後，經他人破壞被調查屬實，將同時以民、刑事訴訟審判其罪刑。

有對象交通違規 → 刑事訴訟
無對象交通違規 → 交通罰款　　
有對象假裝違規 → 刑事訴訟
無對象假裝違規 → 精神鑑定　
Reference

1. 志賀優一、多部田俊輔（2013）日本「監視」全球，日經中文網，http://zh.cn.nikkei.com/industry/itelectric-appliance/5355-20130422.html

臺灣人常犯刑法詐欺罪

　　臺灣人常犯《刑法》第３２章之詐欺罪，亦即以言語欺騙他人之刑事法律罪刑，此罪刑亦常常導致被害人報復性行為，以後將不用再對此以言論來反覆對抗做解決。國際詐欺罪處新臺幣７６５兆元／１億人口／，否則國際詐欺必須經聯合國武力制裁。落實國際詐欺罪不會引發戰爭和仇恨，反而會讓其國內相互殺戮以建立法律觀念。

落實刑法詐欺罪／落實國際詐欺罪

臺南有個《全臺首學》

　　臺灣的臺南市區內，有個建成於１６６５年（維基）的一級古蹟，就是臺灣島上聞名遐邇的臺南孔廟，於其南門路邊有個馳名的匾額叫全臺首學。前些日子裡，我曾提到：『在我要去念之前，以為水木清華是個名詞，有天我才發現二校門後面，有個景點就叫「水木清華」。』全臺首學是古蹟景點，堪稱臺灣的水木清華。

在我要去念之前，以為水木清華是個名詞，有天我才發現二校門後面，有個景點就叫「水木清華」。
水木清華 ＜－＞ 全臺首學 清華大學工字廳匾額　　　臺南市區孔子廟匾額

Supereminent

References

1. Wikipedia, 臺南孔子廟, http://zh.wikipedia.org/wiki/臺南孔子廟
2. Wikipedia, 水木清華, http://zh.wikipedia.org/wiki/水木清华

臺灣處決外國罪犯之法律程序

　　臺灣刑事法律採屬人主義，經臺灣法學界已經爭議多年，有必要改採屬地主義修法為之。臺灣境內逮捕到外國逃亡罪犯，應該向其原國籍國家要求交付犯罪卷宗，以在臺灣法院對於其犯罪事實做再次確認。經向外國罪犯確認無誤後，將追繳其在臺灣境內和海外全部財產，允許其原國籍國家最多追付半數財產，其餘外國罪犯財產全數納入財政部國庫署。在外國罪犯之財產追繳完畢後，於判處死刑２４小時內依法執行槍決。

臺灣司法人員幾乎都不懂制定法律，此乃是臺灣審理外國逃亡罪犯程序。

中國大陸的經濟規模是5.376個臺灣II

　　2001年3月初，我和多位學長、同學和學弟妹，共同在臺灣科大校內創立電子報社，以及在踏入社會某工作是創業型公司，多年下來學習到不少技術、經驗、觀念、…等，得以用較為精確的觀點去分析事物。我的黃慶民土木科事務所，就是實力雄厚的創業型報社行號，有能力批敵臺灣的報社和電視臺。電視臺是以半小時為1單元，就是不斷地重複播放和報導，至於報社的新聞數量就比較強大。

　　臺灣的創業投資公司眼光非常銳利，幾乎都是決定要投資的公司就會成功。中國大陸的創業投資公司不是眼光不好，而是有扶植技術人才以備將來走向創業的道路。臺灣有不少人前往中國大陸，幾乎都有獲得創業投資公司的資金挹注，而且都安排北京大學和清華大學的畢業生就業，使得創業型公司有相當豐厚的人才實力得以發展。在創業型公司的觀點，中國大陸確實提供良好條件，臺灣提供的相關條件確實較差。

　　北京大學和清華大學的畢業生將有機會學習，要是創業公司成功就繼續待在公司長期發展，然而創業公司失敗也將會學習到非常多的經驗。事實上，美國採用相同的模式創業投資，而中國大陸僅是學習自美國，其運作方式如出一轍得以建立雙贏局面。不然，有心想要創業者，必然畏頭畏尾，要產生創業型公司不容易。中國大陸對於人才的創業投資，確實扶植不少北京大學和清華大學校友的公司。

　　臺灣人不願意被安排就業，但是美國人亦不願意被安排就業，僅是創業投資比較興盛考慮培養人才。臺灣人都是人人想要當老闆，創業投資公司必然趨於保守立場，就僅會投資有充分成功條件的公司。臺灣在採取我的學歷制度和執照制度後，想必創業投資的意願將會大幅度的降低，屆時得以考慮走向美國的創業投資模式。中國大陸採取安排就業模式，較不適合運用於臺灣乃是不願意被安排，所以臺灣要學習創業投資的對象是美國。

中國大陸的經濟規模是5.376個臺灣

　　根據經濟部投資業務處資料顯示（經濟部a、2012），中國大陸在2011年的國內生產毛額為RMB 47.1564兆元（PDF pp.6），經本日匯率（Yahoo! 奇摩、2014）得折合為NTD 222.3424兆元。行政院主計處於去年的統計資料顯示（主計處、2013），其表2（本文pp.6 / PDF pp.17）表示臺灣在2011年的國內生產毛額為NTD 41.3573兆元，並得相對計算中國大陸的經濟規模約為5.376個臺灣。臺灣在跨國投資方面，往往會以中國大陸為優先，需要考慮道行業領域的概況。

中國大陸市場非常競爭，６０倍人口搶５倍市場。
　　我比較清楚的行業為個人相關，包括：土木營造、計算機技術、文教產業、學術研究、…等，其餘產業得參閱相關資料，包括：《中國大陸投資環境簡介》（經濟部a、2012）、全球臺商服務網（經濟部b）或《中國大陸投資環境解析》（林震岩＆高孔廉、2014）。中國大陸不是每個產業都適合臺灣投資，臺灣人向來喜歡道聽塗說就一窩蜂衝過去，應該仔細閱讀兩岸相關網站和書籍後，再評估某產業是否適合自我前往投資和發展。

考慮物價水準同比臺灣市場競爭難度４倍 國中都是在全班前五名，高雄工專全班二十幾名，臺灣科大全班三十幾名。 光華國小第５名畢業，崑山中學第４名畢業，高雄工專第２５名畢業，臺灣科大第６７名畢業。
碩、博士修讀課程不同，不特別強調排名的名次。
　　中國大陸的經濟規模不小，但不如臺灣人想像中那麼的大，要對產業投資要有相當的認知，才不會對中國大陸有過度偏頗的觀念。臺灣是已開發國家，在國際的經濟規模並不小，此乃是要有的基本正確觀念。我要去中國大陸攻讀博士學位前，我已經閱讀完圖書館全部的大陸留學書籍，而且我在數學、計算機科學、土木工程及物理等4學科，花費非常多時間做好入學前的相關課程準備。我想要獲得數學博士學位，得要把全部的東西都拿出來才行，所以臺灣人得要相當仔細的評估。

References

1. 行政院經濟部投資業務處(a)（2012）中國大陸投資環境簡介，行政院經濟部，http://www.dois.moea.gov.tw/content/pdf/OK-101-78%E5%A4%A7%E9%99%B8101.9.10.pdf
2. 行政院主計處（2013）101年多因素生產力統計結果提要分析，行政院主計處，http://www.dgbas.gov.tw/public/Attachment/41311332FDX2D8F3.pdf
3. 行政院經濟部投資業務處(b)，全球臺商服務網，http://twbusiness.nat.gov.tw/
4. 林震岩、高孔廉（2014）中國大陸投資環境解析，華泰文化，http://www.hwatai.com.tw/serch_3.asp?ISBN=9576099274
5. Yahoo! 奇摩（2014.06.24）Yahoo! 奇摩理財，https://tw.money.yahoo.com/currency

傳統監獄和非傳統監獄

　　在我的法律邏輯下，臺灣的傳統監獄太過於嚴苛，所以我認為監獄得設置便利商店。換言之，普通受刑人繼續待傳統監獄，並經由典獄人員簽署責任擔保協定，確實不允許監獄有任何民事交易行為。在以擔保人身份被判處有期徒刑者，或觸犯刑法智慧財產條文被判處有期徒刑者，應該被關在有便利商店的非傳統監獄內，並經典獄人員簽署責任擔保協定，確實不允許其智慧財產罪犯，於監獄有任何智慧財產行為。

　　監獄典獄人員對於罪犯的行為，其法律追訴期採取終身擔保審定，以避免罪犯出獄後方才被發現有違法情事。法律有權銷毀非傳統監獄內違法事物，此乃是「非傳統監獄」需要考慮之非傳統問題。違法者，不僅要接受刑事管束，同時要接受民事管束，及要接受智慧財產管束。監獄不允許撰寫著作，否則得在獄中影響社會時政，甚至於有能力在獄中違反法律，包括：引發暴動、推翻政府或製造戰爭。

　　在世界各國裡，有非常多人得以一句話發動戰爭，要是被關進監獄就會想要引發戰爭，將會為國家和社會帶來難以避免的災難。我要是貪汙殺人不受刑事訴訟，但是有人貪汙殺人要受刑事訴訟，卻是有能力得以引發戰爭。政治迫害在臺灣的社會裡，得以立即被釋放不得繼續關在監獄，甚至於世界各國幾乎都已無此問題。世界各國有很多人以政治迫害名義，在提高個人在世界各國或國內的知名度，但是政治迫害本身已經不存在於國際社會。

傳　統監獄：刑事管束、民事管束、智慧財產管束
非傳統監獄：以罪犯刑罰懲處刑事管束、民事管束、智慧財產管束

專業土木工程技師（６年）　Professional
專科土木工程技師（專技）　Specialized
公職土木工程技師（公務）　Official
國際土木工程技師（國外）　International

智慧財產法律刑罰懲處：禁止智慧財產行為

　　經觸犯刑法智慧財產條文判處刑罰者，採取禁止智慧財產行為，以將「判處有期徒刑」相關規定，得易換為「禁止智慧財產行為」。禁止智慧財產行為期間，有任何智慧財產行為被查證，將判處有期徒刑２０年，並同時褫奪公權４０年，爾後繼續執行未完成刑罰。禁止智慧財產行為期間，本人有任何自殺行為發生，政府依法負擔完全醫療責任。在禁止智慧財產行為前，得經擔保人簽署「責任擔保協定」，於觸犯禁止智慧財產行為時，視同本人執行有期徒刑２０年，並同時對其褫奪公權４０年，本人將繼續禁止智慧財產行為。若有第二擔保人時，得再次執行責任擔保。教育法律採取撤銷和註銷學位者，不另外對本人採取刑法懲處刑罰之處置。

我的智慧財產觀念有涉及教育法律，都是採「從輕懲處原則」不再追究刑事懲處。
臺灣有數百萬人學位論文涉及剽竊，就違反教育法律經總統以《憲法》大赦全國。
違反任何教育法律是學習期間違法，我對於學習階段違法不認為該另外懲處刑罰。
學生違反刑法刑事條文，將依照刑事訴訟做處置。
　　在禁止智慧財產行為前，必須簽署禁止智慧財產協定，經協定簽署現場告知、錄影、錄音及簽署，其本文內容為：「禁止智慧財產行為期間，有任何智慧財產行為被查證，將判處有期徒刑２０年，並同時褫奪公權４０年，爾後繼續執行未完成刑罰。」禁止智慧財產行為期間，有逃亡行為採無刑事追溯期原則。本人有逃亡海外國家情形，其護照有效期必須要立即停止，並終止海內、外存款帳戶和金融作業，及允許他國政府逮捕遣返或任意處置。監獄服刑期間不予假釋，有任何智慧財產行為被查證，於判處死刑２４小時內依法執行槍決。

　　禁止智慧財產行為期間，不能從事任何有給薪之勞動工作，對循智慧財產漏洞之任何行為，一律採取列舉模式詳細列表。政府有責任供應飲食，必須確保禁止智慧財產行為期間，不會有無法飲食導致飢餓死亡之結果。經擔保人簽署責任擔保協定，於觸犯禁止智慧財產行為，導致擔保人執行有期徒刑２０年，並同時對其褫奪公權４０年，其擔保人在監獄有智慧財產行為，不同於本人採禁止模式以判處死刑。禁止智慧財產行為期間，有再次觸犯智慧財產行為，於判處死刑２４小時內依法執行槍決。以智慧財產法律來說，於法院常見的侵權行為，包括：剽竊、轉載、複製、重印、…等。

智慧財產法律侵權行為：剽竊、轉載、複製、重印、…
禁止智慧財產法律行為：禁止使用紙筆、畫筆、粉筆、刀具、禁止製作藝術品、…

你不尊重他人，他人不尊重你。
　　薪資高低涉及技術、方法及技能，所以臺灣業界應該根據實際能力支薪。技術、方法及技能來源是學校，採取學費繳交模式來學習，臺灣業界亦得採用聘僱做學習，不另外對此收取任何費用。臺灣業界對技術、方法及技能，欲採用任何收取費用模式移轉，應該交付業界文教機構做統合，以類似於學校教學模式來學習。技術、方法及技能來源不是學校，就是涉及智慧財產權之權利金支付，除學校和文教機構引進來學習以外，需要另外支付智慧財產權之權利金。

刑事法律刑罰懲處：禁止民事交易行為II

　　禁止民事交易行為期間，不能從事任何有給薪之勞動工作，對循民事交易漏洞之任何行為，一律採取列舉模式詳細列表，例如：薪資領取、收受贈與、以物易物、…等。政府有責任供應飲食，必須確保禁止民事交易行為期間，不會有無法飲食導致飢餓死亡之結果。經擔保人簽署責任擔保協定，於觸犯禁止民事交易行為，導致擔保人執行有期徒刑２０年，並同時對其褫奪公權４０年，其擔保人在監獄有民事交易行為，不同於本人採禁止模式以判處死刑。禁止民事交易行為期間，有再次觸犯刑事法律行為，例如：①偷看非免費表演（眼）、②偷聽非免費演唱（耳）、③偷吃飲食（口）、④偷進吸菸室聞二手煙（鼻）、…等，於判處死刑２４小時內依法執行槍決。

禁止民事交易行為標準：以財易物（例如：購買東西）
禁止民事交易行為列舉：以物易物、繳費、薪資領取、收受贈與（例如：家人煮飯、免費做愛）、配偶做愛、嫖妓做愛、…

擔保人在監獄有民事交易行為，不同於本人採禁止模式以判處死刑。
我的法律不用被關進監獄，免費做愛不能是法律漏洞。

刑事法律刑罰懲處：禁止民事交易行為

　　經觸犯刑法判處刑罰者，採取禁止民事交易行為，以將「判處有期徒刑」相關規定，得易換為「禁止民事交易行為」。禁止民事交易行為期間，有任何民事交易行為被查證，將判處有期徒刑２０年，並同時褫奪公權４０年，爾後繼續執行未完成刑罰。禁止民事交易行為期間，本人有任何自殺行為發生，政府依法負擔完全醫療責任。

　　在禁止民事交易行為前，得經擔保人簽署「責任擔保協定」，於觸犯禁止民事交易行為時，視同本人執行有期徒刑２０年，並同時對其褫奪公權４０年，本人將繼續禁止民事交易行為。若有第二擔保人時，得再次執行責任擔保。

　　在禁止民事交易行為前，必須簽署禁止民事交易協定，經協定簽署現場告知、錄影、錄音及簽署，其本文內容為：「禁止民事交易行為期間，有任何民事交易行為被查證，將判處有期徒刑２０年，並同時褫奪公權４０年，爾後繼續執行未完成刑罰。」

　　禁止民事交易行為期間，有逃亡行為採無刑事追溯期原則。本人有逃亡海外國家情形，其護照有效期必須要立即停止，並終止海內、外存款帳戶和金融作業，及允許他國政府逮捕遣返或任意處置。監獄服刑期間不予假釋，有任何民事交易行為被查證，於判處死刑２４小時內依法執行槍決。

禁止民事交易行為期間，有任何民事交易行為被查證，
將判處有期徒刑２０年，並同時褫奪公權４０年，爾後繼續執行未完成刑罰。
經判處有期徒刑２０年後，在監獄服刑期間有民事交易行為，於判處死刑２４小時內依法執行槍決。
臺灣有罪犯逃亡海外國家，允許外國政府剝奪其一半財產，經其逮捕遣返或任意處置。
臺灣的權力：外國政府處決罪犯並剝奪一半財產，必須確實繳納臺灣政府另一半財產。

臺灣人要九年國教＋大學甄選入學II

　　臺灣人想要九年國教並沒有錯，但是需要廢除大學甄選入學（推薦甄試），因為學科能力測驗採小範圍考試模式，已經影響到臺灣的大學教育水準和品質。天下雜誌六月刊預先發行的５５０期（２０１４），有提到國立成功大學對大一全年級的新生，有為其設置２門數學補救課程以加強數學程度，而其背後的原因就是大學甄選入學導致的結果。我認為，教育部廢除大學甄選入學勢在必行，而九年國教是奠定高中學歷的以往觀念。十二年國教亦得採聯考招生，僅是強迫全部學生要升學到高中職。

Reference

1. 天下雜誌（2014.06.25）天下雜誌第550期，天下雜誌

兩岸數學實力的衡量基準

　　數學是眾多基礎科學的學科中，屬於相當關鍵的技術門檻學科，卻是眾多國家得完全掌握的學門。中國大陸有１４億人口，而臺灣有０﹒２３億人口，於數學的研究人口比例上，其實臺灣算是表線的不錯。以客觀的數學論文做衡量，我建議臺灣以上海交通大學（２０１２）的世界排名為依據，但是其世界排名的變動幅度相當的大，我以２０１２年數學領域單項排名做比較，採清華數學科學系和臺大數學系做評比。中國大陸幅員廣闊，其數學教授相當分散於多所重點大學任教，所以清華數學科學系不是排名第１名的學校。然而，我獲得臺大土木碩士和清華數學博士，必然就是以兩校的數學系做比較的基準。中國大陸學校都在百名外，但是數學實力都非常的相近。

國立臺灣大學數學系	清華大學數學科學系
１１５	１２９

Reference

1. 上海交通大學（2012）2012數學世界兩百強大學，世界大學學術排名，http://www.shanghairanking.cn/SubjectMathematics2012.html

大學院校的校名對於「私立」的斟酌

　　臺灣對於國立學校要求校名有「國立」，臺灣對於私立學校要求校名有「私立」。臺灣要求校名冠上國、私立的目的，乃是有意使學生於選填志願時，得以區分清楚國、私立學校以填志願。我認為，私立學校不一定要冠私立，但是國立學校應該繼續加冠國立。

　　以國立清華大學來說，其校名和中國大陸的清華大學同名，得摘國立（林秋賢、陳世明、Youtube）改冠「臺灣」，應該就不會有兩岸相同校名的爭議。在流體力學方面，於Navier-Stokes equations（Wikipedia）的研究興盛，其主要用途在於土木水利和機械熱流，並將有非常重要的技術發展和進程。

References

1. 林秋賢、陳世明（2014.06.22）「國立」惹爭議！清大招牌「國」字不見，TVBS， http://news.pchome.com.tw/living/tvbs/20140622/print-14034281423266839009.html
2. Youtube（2014.06.21）「國立」惹爭議！清大招牌「國」字不見，https://www.youtube.com/watch?v=hRIUgUZP5u0
3. Wikipedia, Navier-Stokes equations, http://en.wikipedia.org/wiki/Navier%E2%80%93Stokes_equations

我的數學是職場工作軟體底層的數學計算II

　　我發現，想攻讀應用數學系的跨系學生，始終存有想要欺騙他人的固有心態。世界各國的數學界，始終不願意讓工程數學獨立的原因，就是想要阻擋應用數學的跨系學生，有意以此名義在欺騙他人是數學博士，以致於數學界非常反對跨系學生取得數學博士。其實，我刻意將工程數學獨立為二級學科，僅將其設置於應用數學系之下，此乃是自應用數學分離出工程數學，而不是自數學分離出工程數學。電腦數學散落於所有的系，算是二級學歷攻讀者的轉系選擇性研究。

數學學士學位 ＝ 應用數學學士學位 （學士是一級學科應用數學有優勢，碩、博士是一級學科數學有優勢。）
　　我是數學博士的程度，我不是應用數學博士的程度，此乃是數學界眾所周知的事，但是應用數學系的學生想欺騙眾人，我重新定義數學博士和應用數學博士。若是有能力跨３２個專業領域，再強調數學程度相當的高不遲，否則就是應用數學博士的程度。所謂授予工程數學學科的應用數學博士，就是拿在大學部學的２學期工程數學，以運用於某工程數學議題的相關數學研究。在數學系的設置下，工程數學為「基礎數學」的研究層級，其社會謀職將相互參照二級學科。

／理學／數學／基礎數學　　　　　　數學博士（基礎數學）　　　　　　數學碩士（基礎數學）
／理學／數學／概率論與數理統計　　數學博士（概率論與數理統計）　　數學碩士（概率論與數理統計）
／理學／數學／計算數學　　　　　　數學博士（計算數學）　　　　　　數學碩士（計算數學）
／理學／數學／應用數學　　　　　　數學博士（應用數學）　　　　　　數學碩士（應用數學）
／理學／應用數學／計算數學　　　　應用數學博士（計算數學）　　　　應用數學碩士（計算數學）
／理學／應用數學／工程數學　　　　應用數學博士（工程數學）　　　　應用數學碩士（工程數學）
／理學／應用數學／應用數學　　　　應用數學博士（應用數學）　　　　應用數學碩士（應用數學）

　　在應用數學的研究範疇下，並不包含：基礎數學、概率論與數理統計，但是有涵蓋到計算數學的範疇，所以我按照此原則設置學位的類別。在取得應用數學的一、二級學歷後，除得在應用數學系攻讀應用數學外，亦得考慮往數學系攻讀應用數學，此乃是使二級學科設置具有彈性選擇的機會。在數學系的設置方面，其系名的選擇非常的多元，重點在於學位的等級要做區分，也就是授予數學或應用數學的差異。在應用數學系的設置方面，其實具有二、三種系名選擇性，將同數學系根據其等級做區分。

Reference

1. 中國學位與研究生教育信息網，《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》（1997 頒佈），http://www.chinadegrees.cn/xwyyjsjyxx/sy/glmd/267001.shtml

99分和100分的差距有多大？

　　我花了些許時間研究國中會考，我發現會考都是用字母符號在比較，並不是傳統的分數高低在做較量，似乎是教育學者有意朝級距的觀點來分類。９９分和１００分的差距有多大？考９９分的人，是考卷被扣了１分，考１００分的人，是考卷沒有被扣分。也就是說，考卷考的再難些許，考９９分的人會被扣更多分，考１００分的人是否被扣分很難說。數學史：公元２０１４年６月２２日，土木背景數學博士黃慶民提到：「９９分的程度是９９分，１００分的程度不是１００分。」

９９分的程度是９９分，１００分的程度不是１００分。

小型國際工程的工程設計承攬複雜度分析II

　　我在臺灣有做過新臺幣１０億元的工程，所以採用臺灣的物價水準來做推算的話，應該１年的最大承攬量約新臺幣２０億元。臺灣的物價水準約中國大陸的３倍，得折合約新臺幣６﹒６７億元的工程造價，並以新臺幣６億元作為此類國家的標準。中國大陸是開發中國家裡，屬於經濟發展比較名列前茅的國家，再往後推估應採用物價水準５倍，得折合約新臺幣４億元的工程造價，並以新臺幣３﹒６億元作為此類國家的標準。美國的物價水準約臺灣的２倍，我採用１﹒６７倍反算新臺幣２０億元，得出同臺灣是已開發國家的等級，得折合約新臺幣１２億元的工程造價。

國家發展　＼　國際工程	ＵＳＤ（Ｍ）	ＥＵＲ（Ｍ）	ＧＢＰ（Ｍ）	ＪＰＹ（億）	ＮＴＤ（億）	ＲＭＢ（億）
先進國家　　代表：美國、歐盟、日本	６７	４９﹒０	３９﹒４	６９﹒１	２０	４﹒２０
已開發國家　代表：臺灣	４０	２９﹒４	２３﹒６	４１﹒４	１２	２﹒５０
開發中國家　代表：中國大陸	２０	１４﹒７	１１﹒８	２０﹒７	６	１﹒２５
落後國家	１２	８﹒８	７﹒１	１２﹒４	３﹒６	０﹒７５

Reference

1. Yahoo! 奇摩（2014.06.22）Yahoo! 奇摩理財，https://tw.money.yahoo.com/currency

臺灣當前採碩士學位為執業資格的觀念降為二級學歷

　　臺灣新制醫學系採六年制，就是臺灣當前的碩士學位程度，而教育法律允許免讀碩士學位，就得以直接攻讀醫學博士學位。臺灣職場上的主流學位是碩士學位，臺灣醫學系學生並沒有多念二年。臺灣技師沒有碩士學位，有資格做工程設計嗎？除了臺灣的技師以外，包括：建築師、會計師、工業設計師、商業設計師、服裝設計師、…等，都要有碩士學位以上才有資格設計。以服裝設計業來說，除非有能力創造自我的品牌，否則無碩士學位幾乎無法做服裝設計。

　　所謂的品牌不僅是開業，而開業往往是設計代工，就是土木業的轉包模式。不然，在職場上要取得執業資格，都僅能從事非常低層次的設計工作。臺灣採碩士學位為執業資格的觀念，已經是非常根深蒂固的基本觀念，幾乎不可能改變立場降低學位層次。然而，我的學歷制度採用二級學歷為主，就是改採相當於學士學位為基本資格，但對高階設計仍交由有碩士學位者，以學歷差異來建立設計工作的分工作業。縱使是龐大工程，土木得１人設計，但考慮各行各業，應該採設計分工。

學歷分級／設計分工
　　在臺灣的各行各業裡，會有設計分工需求的原因，在於工作量相當龐大無法１人掌握，因而需要多人共同作業來分攤工作。在土木工程的設計裡，縱使是龐大工程的工程設計，仍然是在有限工作量以下的模式，也就是在管理完善下得以１人完成。然而，土木就算不考慮低階專業科目，中、高階專業科目仍然非常龐大，幾乎無人修讀過全部的專業科目，必須要透過設計分工來互補專業。因此，土木得１人設計，但仍有分工的需求，以互補專業來完成工作。學校的教學業界修正，按照學校教學設計。

土木工程／設計分工互補專業

臺灣人要九年國教＋大學甄選入學

　　臺灣人不想要十二年國教的主因，真正的主因是想要九年國教加上大學甄選入學。也就是說，以國中教育程度決定高中學校，並以大學甄選入學（推薦甄試）用優質高中，來取得臺灣重點大學的入學許可資格。臺灣幾乎全部的人都想走此路線，因為畏懼指定考科考試的應對教育路線，必然就是走向推薦甄試的捷徑管道，而入學優質高中乃是必須的背景條件。因此，要求以九年國教為基礎，採取簡單的國中教育提前決定，此乃是臺灣醫學系穩拿醫師執照，並以高中教育決定醫師執照的邏輯。臺灣人會有如此教育觀點，其實就是忌妒醫學系學生穩當醫師，想要循此教育路線走向相同的道路。

Reference

1. 魏紜鈴（2014.06.21）十二年國教 民團籲懸崖勒馬，中央社， http://www.cna.com.tw/news/firstnews/201406215005-1.aspx

小時候媽媽買了本印度數學給我

　　在我念小學的時候，媽媽買了本印度數學給我，書籍內容寫了二十幾種規則，幾乎都是心算的快速規則，有一個特殊規則到現在仍然記得，其餘規則都已經成了基本計算習慣。我記得的這則印度數學，是某數的尾數是５的平方，得以用５的前面數字乘上下一位數，並在其尾數之後加上２５之後，就得以獲得此數的平方數結果。舉例來說，要計算１２５的平方，就是採１２ｘ１３＝１５６，並於後加上２５成為１５６２５。再舉一例，要計算３１０５的平方，就是採３１０ｘ３１１＝９６４１０，並於後加上２５成為９６４１０２５。其實，印度數學的好幾項奇怪規則，都已經成為我的數學心算方法，然而此一計算規則算是最奇怪的１則。

印度數學的解題邏輯
　　我在念小學時，就研究過這則數學算法，而此規則和我破解ＲＳＡ，具有怪異乘法計算的聯想。我的ＰＤＡ解法是直式乘法縱向分解，不同於印度數學的前者乘算加２５，而且印度數學僅能算尾數是５的平方數。我破解ＲＳＡ的ＰＤＡ解法，其數學算法實際上並無直接關聯，僅是小學以來習慣使用印度數學的邏輯。印度數學的最佳學習時期，其實就是念小學四年級之後，以便於深植印度數學的計算觀念。若小學生對數學有興趣，將印度數學拿來研究會是個選擇，因為我念小學就在研究印度數學。說起來，印度數學無數學原理，但是可以算出正確答案，就是心算能夠變得比較快。我的ＣＡＥ計分解法（ａ），就是印度數學的解題邏輯，我確實有在使用印度數學。

我的思想
中國人的傳統文化，印度人的思考邏輯，
日本人的處世態度，美國人的做事方法。
Reference

1. C. M. Huang (a)（2014.04.27）臺大土木ＣＡＥ組碩士班入學考試計分方法解說，Ching-Min Huang Office，http://cmhuangoffice.blogspot.tw/2014/04/blog-post_27.html