1994年04月10日,臺灣發起教改大遊行的訴求是廣設高中和大學,緊跟在後的是一連串的技職體系升格和教育改革標的。1995年07月13、14日,我在臺南應考南五專聯考於二週後公布成績,我的原始成績具有被集體變更於第1天第7梯次,同梯次同分一千人的南區總名次是第6234名。經我打電話詢問南五專主辦單位,並得知歷年第6234名以土木科為第一志願,其最高可填入的五專是嘉義農專農業土木科。
在1995年7、8月期間,高中、五專及高職成績逐步寄發通知書,在國內各地菜市場傳聞:「五專都要關了,今年五專可能比較沒人要讀。」1995年08月08日第7梯次分發,我錄取高雄工專土木工程科,其配額67名於實際分發是第57名。1997年,教育部長吳京批准5所科技大學升格,並以校名使用科技大學為國內首創的共通校名。
高雄工專的校名是國立高雄科學技術學院,其英文校名字尾仍然是of Technology,似乎是在強調發展技術尚未走向科學的方向。臺灣工技升格為臺灣科大,其英文校名增添科學(Science),亦顯示臺灣科大考慮發展科學的路線。其實,我對於科學的概念,尤其重視高中基本學科,屬於不實用學科較無興趣。我本人對於工學走向科學的緣起,其向前追溯可至教育改革於技職體系改制。我選擇的科目,包括:數學、物理及地球科學。
我在歷經技職體系的學習後,我以為四專和三職可為新的技職體系發展方向。
在1995年7、8月期間,高中、五專及高職成績逐步寄發通知書,在國內各地菜市場傳聞:「五專都要關了,今年五專可能比較沒人要讀。」1995年08月08日第7梯次分發,我錄取高雄工專土木工程科,其配額67名於實際分發是第57名。1997年,教育部長吳京批准5所科技大學升格,並以校名使用科技大學為國內首創的共通校名。
高雄工專的校名是國立高雄科學技術學院,其英文校名字尾仍然是of Technology,似乎是在強調發展技術尚未走向科學的方向。臺灣工技升格為臺灣科大,其英文校名增添科學(Science),亦顯示臺灣科大考慮發展科學的路線。其實,我對於科學的概念,尤其重視高中基本學科,屬於不實用學科較無興趣。我本人對於工學走向科學的緣起,其向前追溯可至教育改革於技職體系改制。我選擇的科目,包括:數學、物理及地球科學。
我在歷經技職體系的學習後,我以為四專和三職可為新的技職體系發展方向。