學校教育的本質,應該是在教導學生,而不是在陷害撤銷學位。撤銷學位,若是授予學位者的身分,將重新回到學生的立場,那麼必須重寫學位論文,重新提出學位論文答辯。倘若對授予學位的觀念,將被收回重寫學位論文,並不是重新開始的觀念,那麼學校的本質是教導。教導學生何謂剽竊,教導學生何謂抄襲。
刻意阻礙無剽竊,其實是職業學生,撤銷恢復當學生,可謂相通的論點。
剽竊是論點或一句話,抄襲是全文或大篇幅。譬如說,當你讀到這裡時,你知道本文的論點跟陳宛茜的文章有關係,而此文章摘錄陳培哲的對於論文門的公開言論,此即是最原始的參考文獻引用方式。APA或MLA,屬於文獻引用格式,並不論格式附在文末,即最簡單的文獻引用。非眾所周知,即須附在文末,否則是本文論點。林智堅的碩士論文,有把余正煌的碩士論文列入參考文獻,而且彼此發表學位論文相距半年內,又屬於具有即時性的學位論文題目,是否剽竊抄襲很難論定彼此的關係。
參考文獻
刻意阻礙無剽竊,其實是職業學生,撤銷恢復當學生,可謂相通的論點。
剽竊是論點或一句話,抄襲是全文或大篇幅。譬如說,當你讀到這裡時,你知道本文的論點跟陳宛茜的文章有關係,而此文章摘錄陳培哲的對於論文門的公開言論,此即是最原始的參考文獻引用方式。APA或MLA,屬於文獻引用格式,並不論格式附在文末,即最簡單的文獻引用。非眾所周知,即須附在文末,否則是本文論點。林智堅的碩士論文,有把余正煌的碩士論文列入參考文獻,而且彼此發表學位論文相距半年內,又屬於具有即時性的學位論文題目,是否剽竊抄襲很難論定彼此的關係。
參考文獻
- 陳宛茜(2022.07.31)獨/中研院院士陳培哲看論文門 建議台大回收林智堅,聯合報。