鋼筋混凝土，歐盟是方塊混凝土，美國是圓柱混凝土，不一樣是可以繼續不一樣，不過兩種的結構強度公式必須是對的，那就要研究一下公式的正確性。圓柱混凝土壓出來比較低，這是Ｃ﹒Ｋ﹒Ｗａｎｇ的書寫的，只有方塊混凝土的８３％。當然，也可能搞三角柱混凝土，這是我想出來的，只要結構強度公式可以預測破壞條件，這樣就是可以用的，不一定要用圓柱混凝土，三角柱混凝土也是一種形狀。五角柱或六角柱，這又是不同形狀的混凝土，純粹是選個形狀。我認為，鋼筋混凝土可以不用繼續發展，要發展的是木結構或其他材料的規範。我認為最好的形狀是六角柱，因為蜂巢狀是正六邊形的。三角柱的邊邊邊角角容易有破損，三角柱有維護試體的問題。
正六邊形，這個邊長要多少，柱體的高度要多少，這跟可不可以一人徒手搬運有關係，基本上，用正六邊形絕對是比較好的形狀，土木設施一定用鋼筋混凝土，那麼後人會持續用幾千年的版本，一定是六角柱。大陸發展六角柱好了，不一定要跟歐盟一樣，要有自己的。六角柱和方塊混凝土強度是相差幾趴，全部的結構強度試驗和結構實驗都重做一次，就可以重搞一堆鋼筋混凝土公式了，要簡單好算。２７歲的直博，土研一的，還有各校優秀的人力，總共１０億人民幣，這樣可以重搞一套六角柱混凝土試體的混凝土結構設計規範，後來只是修修改改而已。自然界有一大堆東西，都會形成正六邊形，之前，有一本書叫做生命的答案水知道，水的最佳結晶也是正六邊形。素混凝土的公式，一定是研究六角柱混凝土試體的邊長和高度的主要來源，鐵件和試體的總重，要讓一個１６０ｃｍ的女的標準人力可以搬運不累，不需要６７ｋｇ，找正常體格的女的搬運不累的標準，不能比圓柱的鐵件＋試體還重。臺灣的混凝土有標準化，就是「三分石、六分石、砂、水泥、水、Ｆ型高性能減水劑」，大陸要標準化，Ｃ＋數字不要太多或分的太密，這就是標準。素混凝土公式，就是決定六角柱的正確尺寸的關鍵，還有用ＡＮＳＹＳ做Ｓｏｌｉｄ６５的結構分析。鋼筋的直徑，也不要太多種，現在的強度等級是可以的。六角柱混凝土鐵件＋試體，真的比圓柱的重一點點是沒關係的，其實我覺得真的有可能重一點點。東華是中國史在臺灣的最後一個朝代，東華之後就是臺灣史。
我覺得，很多國家一定會覺得直接殺掉就好了，我認為臺灣人有比較講法律。就因為如此，你的國家不會有皇帝，你的國家也不會有博士學位。其實，我認為臺灣人不講法律，我也不知道怎麼還沒被殺是什麼原因。要玩的很兇，那後人不能設土木系和數學系，這絕對是玩法之一，更重要的是沒有土木系和數學系的國家，我指的是領土範圍，不能使用我的發明專利或新型專利。這個法律上的交換領土，不影響土木系、數學系及能不能使用我的專利的結果，否則用法律的方法，就可以用我的東西，只是換來換去而已，這１００年可以用，下１００年不能用，都是法律而已，我指的是領土範圍。我認為，美國是講法律的國家，因為ＭＳ／ＰｈＤ是一種用制度在限制發出去的最高學位是碩士學位，不會直接發出博士學位。要玩得很厲害的要是大陸，這樣就是沒有蒙古的大陸，有香港和澳門，是這樣沒有土木系和數學系。其實，大陸不一定要用六角柱，中國古代就出現八卦，那也可以用八角柱啊！要玩的很厲害的是臺灣，那就是臺澎金馬這個領土範圍，沒有土木系和數學系，要是美國和日本用很多我的東西，這樣才會影響到臺灣。以我讀過的世界史來說，我覺得世界各國比較不重視博士學位，世界各國比較重視的是皇帝。人家很厲害，真的很厲害，很有貢獻，那就是博士，有什麼好質疑的。這應該是世界各國人民的觀念，皇帝不是這種觀念，我要強調的是皇帝是比博士學位更講法律的頭銜，沒有法律的觀念，不可能有皇帝這種頭銜，而且我確定皇帝是一種歷史上一直存在的頭銜和制度。任何國家要是使用我的專利或著作，就是承認我是皇帝。我是還沒拿到我的紙本博士學位，才有這個用不用專利的新說法，否則我真的是搞不出新花樣。要玩不完的要是臺灣，臺澎金馬沒有土木系、數學系及我的專利著作，這表示板書棟樑是個問題，也就是臺文不需要搞板書棟樑，還有交換領土，金門和馬祖沒有這兩個系，日本本島有就好了，日本也用六角柱試體，要建造機場港口是一定要用到試體的，那就不用六角柱。機場和港口的設計人在日本本島，不做試體，就是直接蓋出來而已，真的是這樣。預拌混凝土場絕對不能有製作試體的行為，真的是完全不知道強度可不可以。其實，可以做圓柱混凝土試體，還是知道強度可不可以。鋼筋混凝土，應該是幾千年就用光了，以後就沒有這種材料了，對於幾萬年甚至於幾億年的歷史來說，其實不嚴重啦！日本本島可以做出六角柱試體和圓柱試體的抗壓強度比例，就可以在金門和馬祖做圓柱混凝土試體在推測六角柱的強度對不對，就是這樣而已。金門和馬祖，就是這樣。
宮古島變成臺灣的，這樣宮古島可以有土木系和數學系，全臺灣的土木設計，全部都在宮古島，一樣是在玩用圓柱試體推算六角柱的強度。只有宮古島可以設土木系，這樣可以蓋一所土木系大學。越南土木工程大學，這就表示越南已經發生過這種事了，宮古島可以這樣設土木系的大學。這是什麼大學？結構工程學院、大地工程學院、水利工程學院，下面有一大堆系，真的設土木系一個系的大學，一定是發展成這樣。數學系也這樣設學院和設系，例如，常微分方程系，偏微分方程系，這樣真的是數學系設大學的運作方式。主修常微分方程系，雙主修偏微分方程系，這種雙主修的路線，這就是很懂微分方程。大陸統治臺灣，還是圓柱推六角柱，或用方塊推六角柱。六角柱增列在我的博士學位提出的發明專利，總數是６５個，加所有的程式算１個。我認為大學的發展觀念，應該要可以到各系修課，這就是單一系設大學的缺點。
正六邊形，這個邊長要多少，柱體的高度要多少，這跟可不可以一人徒手搬運有關係，基本上，用正六邊形絕對是比較好的形狀，土木設施一定用鋼筋混凝土，那麼後人會持續用幾千年的版本，一定是六角柱。大陸發展六角柱好了，不一定要跟歐盟一樣，要有自己的。六角柱和方塊混凝土強度是相差幾趴，全部的結構強度試驗和結構實驗都重做一次，就可以重搞一堆鋼筋混凝土公式了，要簡單好算。２７歲的直博，土研一的，還有各校優秀的人力，總共１０億人民幣，這樣可以重搞一套六角柱混凝土試體的混凝土結構設計規範，後來只是修修改改而已。自然界有一大堆東西，都會形成正六邊形，之前，有一本書叫做生命的答案水知道，水的最佳結晶也是正六邊形。素混凝土的公式，一定是研究六角柱混凝土試體的邊長和高度的主要來源，鐵件和試體的總重，要讓一個１６０ｃｍ的女的標準人力可以搬運不累，不需要６７ｋｇ，找正常體格的女的搬運不累的標準，不能比圓柱的鐵件＋試體還重。臺灣的混凝土有標準化，就是「三分石、六分石、砂、水泥、水、Ｆ型高性能減水劑」，大陸要標準化，Ｃ＋數字不要太多或分的太密，這就是標準。素混凝土公式，就是決定六角柱的正確尺寸的關鍵，還有用ＡＮＳＹＳ做Ｓｏｌｉｄ６５的結構分析。鋼筋的直徑，也不要太多種，現在的強度等級是可以的。六角柱混凝土鐵件＋試體，真的比圓柱的重一點點是沒關係的，其實我覺得真的有可能重一點點。東華是中國史在臺灣的最後一個朝代，東華之後就是臺灣史。
我覺得，很多國家一定會覺得直接殺掉就好了，我認為臺灣人有比較講法律。就因為如此，你的國家不會有皇帝，你的國家也不會有博士學位。其實，我認為臺灣人不講法律，我也不知道怎麼還沒被殺是什麼原因。要玩的很兇，那後人不能設土木系和數學系，這絕對是玩法之一，更重要的是沒有土木系和數學系的國家，我指的是領土範圍，不能使用我的發明專利或新型專利。這個法律上的交換領土，不影響土木系、數學系及能不能使用我的專利的結果，否則用法律的方法，就可以用我的東西，只是換來換去而已，這１００年可以用，下１００年不能用，都是法律而已，我指的是領土範圍。我認為，美國是講法律的國家，因為ＭＳ／ＰｈＤ是一種用制度在限制發出去的最高學位是碩士學位，不會直接發出博士學位。要玩得很厲害的要是大陸，這樣就是沒有蒙古的大陸，有香港和澳門，是這樣沒有土木系和數學系。其實，大陸不一定要用六角柱，中國古代就出現八卦，那也可以用八角柱啊！要玩的很厲害的是臺灣，那就是臺澎金馬這個領土範圍，沒有土木系和數學系，要是美國和日本用很多我的東西，這樣才會影響到臺灣。以我讀過的世界史來說，我覺得世界各國比較不重視博士學位，世界各國比較重視的是皇帝。人家很厲害，真的很厲害，很有貢獻，那就是博士，有什麼好質疑的。這應該是世界各國人民的觀念，皇帝不是這種觀念，我要強調的是皇帝是比博士學位更講法律的頭銜，沒有法律的觀念，不可能有皇帝這種頭銜，而且我確定皇帝是一種歷史上一直存在的頭銜和制度。任何國家要是使用我的專利或著作，就是承認我是皇帝。我是還沒拿到我的紙本博士學位，才有這個用不用專利的新說法，否則我真的是搞不出新花樣。要玩不完的要是臺灣，臺澎金馬沒有土木系、數學系及我的專利著作，這表示板書棟樑是個問題，也就是臺文不需要搞板書棟樑，還有交換領土，金門和馬祖沒有這兩個系，日本本島有就好了，日本也用六角柱試體，要建造機場港口是一定要用到試體的，那就不用六角柱。機場和港口的設計人在日本本島，不做試體，就是直接蓋出來而已，真的是這樣。預拌混凝土場絕對不能有製作試體的行為，真的是完全不知道強度可不可以。其實，可以做圓柱混凝土試體，還是知道強度可不可以。鋼筋混凝土，應該是幾千年就用光了，以後就沒有這種材料了，對於幾萬年甚至於幾億年的歷史來說，其實不嚴重啦！日本本島可以做出六角柱試體和圓柱試體的抗壓強度比例，就可以在金門和馬祖做圓柱混凝土試體在推測六角柱的強度對不對，就是這樣而已。金門和馬祖，就是這樣。
宮古島變成臺灣的，這樣宮古島可以有土木系和數學系，全臺灣的土木設計，全部都在宮古島，一樣是在玩用圓柱試體推算六角柱的強度。只有宮古島可以設土木系，這樣可以蓋一所土木系大學。越南土木工程大學，這就表示越南已經發生過這種事了，宮古島可以這樣設土木系的大學。這是什麼大學？結構工程學院、大地工程學院、水利工程學院，下面有一大堆系，真的設土木系一個系的大學，一定是發展成這樣。數學系也這樣設學院和設系，例如，常微分方程系，偏微分方程系，這樣真的是數學系設大學的運作方式。主修常微分方程系，雙主修偏微分方程系，這種雙主修的路線，這就是很懂微分方程。大陸統治臺灣，還是圓柱推六角柱，或用方塊推六角柱。六角柱增列在我的博士學位提出的發明專利，總數是６５個，加所有的程式算１個。我認為大學的發展觀念，應該要可以到各系修課，這就是單一系設大學的缺點。
