不諱言之,臺灣科大的二技生要比四技生優秀,但是我在念書期間卻驚覺到,能夠進臺灣科大的四技生,竟然數學科就算是沒考到滿分的學生,也都有95分以上的數學程度。那時,我以為四技聯考的數學卷很簡單,而且數學卷的難度也確實是非常的簡單。幾年後的某日,正當一邊喝咖啡一邊讀報紙時,被我看到了大學聯考的數學考題,我那時才發現大學聯考自然科數學卷更簡單。臺大數學系錄取學生的最低錄取分數,竟然只是在90分左右的程度而已,而臺大工學院的程度都是在80分左右的程度。於是,我開始展開了「高教體系數學甲卷高分族群選填志願方向研究計劃」,並且在不久後獲得了相當豐碩的研究成果。
高教體系數學高分學生的志願方向,主要是以醫學系為優先原則,臺灣全國錄取醫學系學生一年1400人。其次,是數學高分族群往警察的方向過去了,其中的中央警察大學一年約有1000人,生源包括建中、北一女、中一中、中女、嘉中、嘉女、南一中、南女、雄中、雄女、…等級的學生。國立師範大學有3所在培養中學師資,而國立教育大學有3所在培養小學師資,合計共有6所師範學校的部份熱門學系有選填志願的誘因,粗估規模有1500人是數學高分族群的選填志願方向。此外,臺灣警察專科學校二專部有不少於400人,是屬於介於臺大到一般國立大學等級的數學中高分族群。
技職體系都是屬專業固定,採報考類別以考試分數選校的原則,而臺灣科大、臺北科大、雲林科大、高應科大、屏東科大、第一科大及虎尾科大,是屬於四技聯考數學A卷的同級學校。以臺灣科大為例,一年全校錄取多少學生呢?錄取不到1000人,各校都是如此的人數規模。因此,我得到了一個驚人的結論,那就是屏東科大的最後一名錄取生,其四技聯考數學A卷的數學程度,可以同比於臺灣大學最後一名錄取生,在大學聯考數學甲卷的數學程度。我對於這種特殊現象的結論,就是高教體系具有分散生源的特性,是產生如此結果的主因原因。此外,高教體系護理系在大學聯考是考數學甲卷,但是在技職體系四技聯考是考數學C卷,然而在護理並非屬於特別強調數學技巧或邏輯的專業領域,我認為高教體系的護理相關領域應該考數學乙卷。
臺灣的國防部募兵制度尚未建立完備,否則陸軍官兵學校、海軍官兵學校、空軍官兵學校、海軍陸戰隊學校及國防大學,將成為繼警察學校和師範學校以外的第三個專業,屬於社會上特殊職業的選填志願方向。事實上,現在的師範學校已經不具有絕對性的保障,否則以往大學聯考全國前10000名,都會優先考慮選擇去念師範學校以擔任中、小學教師。因為,臺灣對於中、小學教師具有高度的權益保障,可以讓中、小學教師可以在30歲左右的年齡,就得以每月領取新臺幣5萬元左右的薪資,而且是每天工作6小時、每年工作8個月及全年領取14個月的薪資。要不是教育部變更國家教育政策,臺灣大學的學生素質恐怕是無法提升到現在的程度。
高教體系數學高分學生的志願方向,主要是以醫學系為優先原則,臺灣全國錄取醫學系學生一年1400人。其次,是數學高分族群往警察的方向過去了,其中的中央警察大學一年約有1000人,生源包括建中、北一女、中一中、中女、嘉中、嘉女、南一中、南女、雄中、雄女、…等級的學生。國立師範大學有3所在培養中學師資,而國立教育大學有3所在培養小學師資,合計共有6所師範學校的部份熱門學系有選填志願的誘因,粗估規模有1500人是數學高分族群的選填志願方向。此外,臺灣警察專科學校二專部有不少於400人,是屬於介於臺大到一般國立大學等級的數學中高分族群。
技職體系都是屬專業固定,採報考類別以考試分數選校的原則,而臺灣科大、臺北科大、雲林科大、高應科大、屏東科大、第一科大及虎尾科大,是屬於四技聯考數學A卷的同級學校。以臺灣科大為例,一年全校錄取多少學生呢?錄取不到1000人,各校都是如此的人數規模。因此,我得到了一個驚人的結論,那就是屏東科大的最後一名錄取生,其四技聯考數學A卷的數學程度,可以同比於臺灣大學最後一名錄取生,在大學聯考數學甲卷的數學程度。我對於這種特殊現象的結論,就是高教體系具有分散生源的特性,是產生如此結果的主因原因。此外,高教體系護理系在大學聯考是考數學甲卷,但是在技職體系四技聯考是考數學C卷,然而在護理並非屬於特別強調數學技巧或邏輯的專業領域,我認為高教體系的護理相關領域應該考數學乙卷。
臺灣的國防部募兵制度尚未建立完備,否則陸軍官兵學校、海軍官兵學校、空軍官兵學校、海軍陸戰隊學校及國防大學,將成為繼警察學校和師範學校以外的第三個專業,屬於社會上特殊職業的選填志願方向。事實上,現在的師範學校已經不具有絕對性的保障,否則以往大學聯考全國前10000名,都會優先考慮選擇去念師範學校以擔任中、小學教師。因為,臺灣對於中、小學教師具有高度的權益保障,可以讓中、小學教師可以在30歲左右的年齡,就得以每月領取新臺幣5萬元左右的薪資,而且是每天工作6小時、每年工作8個月及全年領取14個月的薪資。要不是教育部變更國家教育政策,臺灣大學的學生素質恐怕是無法提升到現在的程度。