技術士，其實是工人階級對於落實已知技術的熟捻程度，並不涉及發明技術或創造技術以為技術士取得的依據。在國內的技術士發照方面，似乎相當強調是一種學習過程的發照，甚至於相當類似於學位授予要求無剽竊，或是要求考照過程不涉及作弊的相關質疑。在國內的現行制度上，技術士的發照是否有剽竊或有作弊，並不直接或間接導致撤銷學位的結果；在學位制度上，其實撤銷學位發生的同時，並不直接或間接導致撤銷技術士的結果。
在土木營造業從業的工人，幾乎都不是土木或營建本科系畢業，因而無學習過程會導致專業的不穩定。專業的不穩定，最嚴重會導致整個國家失去技術底層，甚至於國家完全無法掌握低階技術的落實和發展。其實，大多數人都以為高階技術較難掌握，其實以現在的高科技時代的電腦技術來說，不用電腦軟體可以從事設計職務者相當罕見，因而現代的高階技術反而比較容易掌握和控制。
在撤銷學位爆發後，或尋常的工人階級問題，經常有工人控制國家的情形。因而，國家應該具有控制低階技術的準備，以避免工人控制低階技術致使工人控制國家。馬克思主義無產階級專政，其核心價值在於工人階級領導的價值觀，此為具備工人的低階技術者持有無剽竊學位，屬於歐美國家肯定得作為領導階級的觀念。工人在控制低階技術下，往往會哄抬工程相關的成本或價格，以致於國家受制於工人導致工人控制國家。
在非本科系相當普遍之下，國家採用學習模式在核發技術士，其欲使工人具備技術學習來源的觀念，並降低工人以低階技術控制國家的疑慮。人生絕對不會由於一次犯錯的結果，導致整個人生因此全盤被完全否定。
在土木營造業從業的工人，幾乎都不是土木或營建本科系畢業，因而無學習過程會導致專業的不穩定。專業的不穩定，最嚴重會導致整個國家失去技術底層，甚至於國家完全無法掌握低階技術的落實和發展。其實，大多數人都以為高階技術較難掌握，其實以現在的高科技時代的電腦技術來說，不用電腦軟體可以從事設計職務者相當罕見，因而現代的高階技術反而比較容易掌握和控制。
在撤銷學位爆發後，或尋常的工人階級問題，經常有工人控制國家的情形。因而，國家應該具有控制低階技術的準備，以避免工人控制低階技術致使工人控制國家。馬克思主義無產階級專政，其核心價值在於工人階級領導的價值觀，此為具備工人的低階技術者持有無剽竊學位，屬於歐美國家肯定得作為領導階級的觀念。工人在控制低階技術下，往往會哄抬工程相關的成本或價格，以致於國家受制於工人導致工人控制國家。
在非本科系相當普遍之下，國家採用學習模式在核發技術士，其欲使工人具備技術學習來源的觀念，並降低工人以低階技術控制國家的疑慮。人生絕對不會由於一次犯錯的結果，導致整個人生因此全盤被完全否定。
