我用薦員，我的薦員同時存在於技職體系的１８歲高職畢業生，這種最高考到３５歲左右，這種人應該培養來當教授或教師，這是底子很好的人，只是專業好好的學習讀到博士，可以培養當教授或教師。端戴（研究教育）、薦員（技職教育）、躬踐大聖（高等教育）、大力士（力士教育），都是我發展要用來恢復技術的人力，當整個世界發展為大規模殺人模式在運作時，這幾種人儘量不要殺到，這些人都是要用來恢復所有的技術的人，躬踐大聖本來不是在當老師的人，當大家都死光時，躬踐大聖也要當老師教出整個國家或全球需要的人力。
薦員，可以找業界把所有的技術展示一次，用這種方式學習業界的技術。端戴是實際掌握業界的技術，薦員不一定有實際做過業界技術工作，不過薦員也要掌握全部的技術。躬踐大聖是高教體系有業界全部的技術的人，這是高教體系路線的人力，也是有全部的技術。大力士的觀念，就是其他人不做的或更低階的工作，要全部掌握這種低階的全部技術。這幾種人，都擁有龐大的技術，而且隨時在確認是不是掌握的很穩，這些就是我發展恢復全部技術的人力架構。世界各國的薦員，不用掛同中國薦員，真的是叫薦員，那麼辭典或字典找到薦員這個名詞，就是要解釋是臺高祖創造的名詞，技職體系的高職生以１２００分之一的升學率定義的頭銜。
小力士和亞力士，也是有貢獻的人，只要有大力士技術缺乏的問題，基本上，就是不能殺的人，這都是要維持技術完整性的原則。必要的話，沒有貢獻的力士，只要具有技術缺乏的問題，都是列入重要技術的名單。端戴是教出來的龐大技術人力，躬踐大聖都是靠自己摸索搞出來的龐大技術人力，薦員是全部業界展示技術確定要可以用講的方式指揮他人做事（沒出社會），有出社會做工作的薦員當然具有指揮他人做事的能力。沒出社會的薦員可以不用懂怎麼開公司，有出社會的薦員、端戴、躬踐大聖、大力士，都要知道怎麼開公司，不一定要開公司，這都是基本能力。國家發展為大規模殺人模式，在結束後，基本上，就是要開公司教出一整家公司的穩定人力，然後是離職，重新教出另一家公司的穩定人力，又再離職，一直到整個國家的人力足夠了，才固定在某一家公司工作。不只單一技術的公司，舉例來說，就是結構工程、大地工程、水利工程，只要是２種以上的複合技術公司，就要有２個以上的這種人力共同教出一家公司，基本上，可以恢復原來的公司的全部人力是基本原則。這些頭銜，真正的工作是這個。這樣的人，先不講大力士的部分，在大規模殺人模式發生後，開一家公司，教出一家公司，離職，又開另一家公司，又教出另一家公司，絕對會有自己是結構工程之父的想法。大力士，就是一大堆ＸＸ工程行股份有限公司都是大力士教出來的，也是一樣的想法。高教體系的運作，我目前發展出來的只有躬踐大聖，給太多頭銜不好，基本上，教授就是不能死的，公司運作模式可能要發執照，就是什麼控股公司，還是股份移來移去，或是什麼股票操盤，全部都拿來考試，可以考６０分以上就是及格，這樣的高教體系的人力，就算不是躬踐大聖，也是很強的人力。ＸＸ工程行、ＸＸ工程行有限公司、ＸＸ工程行股份有限公司，這個只是不同的公司架構而已，儘量不要換公司架構就換一個名稱，這樣佔用太多公司名稱，儘量用這種方式命名，不要股份，也可以變回有限公司。這樣命名，可以解決很多業界的問題。臺史館、臺史館有限公司、臺史館股份有限公司，真的也是這樣命名。臺史館就是一家店，不過要搞的東西很多，就不是一家店的觀念，而且資金可能有國家挹注資金，這樣要有股份的觀念，就會變成股份有限公司。
高職畢業，其實是沒有頭銜的，考上薦員的，那就有頭銜了，大學畢業去念端戴，再念博士，那就是，薦員、學士、端戴、博士，而且是知道開公司的全部方法，這樣是整套制度最強的人力。基本上，這絕對是一個待公司的人力，可能有在大學兼課，配合大學指導碩士生和博士生，當然是可能的。以臺灣的實際運作模式來說，其實大型公司的某人可能是國家的研究計畫主持人，因而這樣待公司的人力可以是國家研究計畫的主持人。你不是薦員，或許是你當年沒考好，不過這樣的人力，確實是我朝最高的人力。端戴考試日期和碩士考試日期，可以錯開。有些人認為沒經驗比較強，這也是一種論點。端戴班、碩士班和博士班，在學位口試以前，基本上，理論路線的，所有灌軟體的過程要灌一次給老師看，所有涉及推導公式的過程要推導一次給老師看，所有跑數據的過程要跑一次給老師看，實驗型的，所有做實驗的過程要講一次給老師知道，所有的細節都要講一次，最重要的是所有實驗室的相關廠牌都要抄清楚，老師要確定你可以在其他地方開一個一模一樣的實驗室，這都還不是口試的內容。有效區域要擴大，講１０分鐘報告完了，委員要是不知道問什麼問題，真的是問這種問題，這樣是真的在問問題，因為這是最基本可以問的問題。ＶＢ和Ｊａｖａ，其實都不是現在的版本，所有的程式碼都有要調整的問題，否則不能跑了，我就有這種問題。這種問題，不適合有效區域在提問，這是畢業前的問題，就是要有能力重現所有的過程，有效區域問專業問題，至少都要提１個，因為這樣是在擴大這個無剽竊的人的徵兵區域。我認為，聲望很高的人，縱使是有剽竊，也可以徵兵。有剽竊徵兵比較弱，無剽竊徵兵比較強。學位口試前要做報告，是整個組的人力都在看每個人報告，很多人聽了很高興自己不是最後一名，這是這種心態。臺灣每年每個系的畢業名額，一直有人在做決定，不知道是誰，真的有畢業的名額限制，有人真的就是不能在４月３０日提出學位口試。有人認為碩士比較強，有人認為端戴比較強，或許有人兩個都拿，哪個先哪個後就有２種念法，理念很重要。我的學士論文提出的演算法不夠簡單，選邊靠一半，這樣不夠簡單，後人有可能會超越我。願意學業界工作的教授，就是全部的技術做一次給教授看，教授具有最基本的指揮能力。
薦員，可以找業界把所有的技術展示一次，用這種方式學習業界的技術。端戴是實際掌握業界的技術，薦員不一定有實際做過業界技術工作，不過薦員也要掌握全部的技術。躬踐大聖是高教體系有業界全部的技術的人，這是高教體系路線的人力，也是有全部的技術。大力士的觀念，就是其他人不做的或更低階的工作，要全部掌握這種低階的全部技術。這幾種人，都擁有龐大的技術，而且隨時在確認是不是掌握的很穩，這些就是我發展恢復全部技術的人力架構。世界各國的薦員，不用掛同中國薦員，真的是叫薦員，那麼辭典或字典找到薦員這個名詞，就是要解釋是臺高祖創造的名詞，技職體系的高職生以１２００分之一的升學率定義的頭銜。
小力士和亞力士，也是有貢獻的人，只要有大力士技術缺乏的問題，基本上，就是不能殺的人，這都是要維持技術完整性的原則。必要的話，沒有貢獻的力士，只要具有技術缺乏的問題，都是列入重要技術的名單。端戴是教出來的龐大技術人力，躬踐大聖都是靠自己摸索搞出來的龐大技術人力，薦員是全部業界展示技術確定要可以用講的方式指揮他人做事（沒出社會），有出社會做工作的薦員當然具有指揮他人做事的能力。沒出社會的薦員可以不用懂怎麼開公司，有出社會的薦員、端戴、躬踐大聖、大力士，都要知道怎麼開公司，不一定要開公司，這都是基本能力。國家發展為大規模殺人模式，在結束後，基本上，就是要開公司教出一整家公司的穩定人力，然後是離職，重新教出另一家公司的穩定人力，又再離職，一直到整個國家的人力足夠了，才固定在某一家公司工作。不只單一技術的公司，舉例來說，就是結構工程、大地工程、水利工程，只要是２種以上的複合技術公司，就要有２個以上的這種人力共同教出一家公司，基本上，可以恢復原來的公司的全部人力是基本原則。這些頭銜，真正的工作是這個。這樣的人，先不講大力士的部分，在大規模殺人模式發生後，開一家公司，教出一家公司，離職，又開另一家公司，又教出另一家公司，絕對會有自己是結構工程之父的想法。大力士，就是一大堆ＸＸ工程行股份有限公司都是大力士教出來的，也是一樣的想法。高教體系的運作，我目前發展出來的只有躬踐大聖，給太多頭銜不好，基本上，教授就是不能死的，公司運作模式可能要發執照，就是什麼控股公司，還是股份移來移去，或是什麼股票操盤，全部都拿來考試，可以考６０分以上就是及格，這樣的高教體系的人力，就算不是躬踐大聖，也是很強的人力。ＸＸ工程行、ＸＸ工程行有限公司、ＸＸ工程行股份有限公司，這個只是不同的公司架構而已，儘量不要換公司架構就換一個名稱，這樣佔用太多公司名稱，儘量用這種方式命名，不要股份，也可以變回有限公司。這樣命名，可以解決很多業界的問題。臺史館、臺史館有限公司、臺史館股份有限公司，真的也是這樣命名。臺史館就是一家店，不過要搞的東西很多，就不是一家店的觀念，而且資金可能有國家挹注資金，這樣要有股份的觀念，就會變成股份有限公司。
高職畢業，其實是沒有頭銜的，考上薦員的，那就有頭銜了，大學畢業去念端戴，再念博士，那就是，薦員、學士、端戴、博士，而且是知道開公司的全部方法，這樣是整套制度最強的人力。基本上，這絕對是一個待公司的人力，可能有在大學兼課，配合大學指導碩士生和博士生，當然是可能的。以臺灣的實際運作模式來說，其實大型公司的某人可能是國家的研究計畫主持人，因而這樣待公司的人力可以是國家研究計畫的主持人。你不是薦員，或許是你當年沒考好，不過這樣的人力，確實是我朝最高的人力。端戴考試日期和碩士考試日期，可以錯開。有些人認為沒經驗比較強，這也是一種論點。端戴班、碩士班和博士班，在學位口試以前，基本上，理論路線的，所有灌軟體的過程要灌一次給老師看，所有涉及推導公式的過程要推導一次給老師看，所有跑數據的過程要跑一次給老師看，實驗型的，所有做實驗的過程要講一次給老師知道，所有的細節都要講一次，最重要的是所有實驗室的相關廠牌都要抄清楚，老師要確定你可以在其他地方開一個一模一樣的實驗室，這都還不是口試的內容。有效區域要擴大，講１０分鐘報告完了，委員要是不知道問什麼問題，真的是問這種問題，這樣是真的在問問題，因為這是最基本可以問的問題。ＶＢ和Ｊａｖａ，其實都不是現在的版本，所有的程式碼都有要調整的問題，否則不能跑了，我就有這種問題。這種問題，不適合有效區域在提問，這是畢業前的問題，就是要有能力重現所有的過程，有效區域問專業問題，至少都要提１個，因為這樣是在擴大這個無剽竊的人的徵兵區域。我認為，聲望很高的人，縱使是有剽竊，也可以徵兵。有剽竊徵兵比較弱，無剽竊徵兵比較強。學位口試前要做報告，是整個組的人力都在看每個人報告，很多人聽了很高興自己不是最後一名，這是這種心態。臺灣每年每個系的畢業名額，一直有人在做決定，不知道是誰，真的有畢業的名額限制，有人真的就是不能在４月３０日提出學位口試。有人認為碩士比較強，有人認為端戴比較強，或許有人兩個都拿，哪個先哪個後就有２種念法，理念很重要。我的學士論文提出的演算法不夠簡單，選邊靠一半，這樣不夠簡單，後人有可能會超越我。願意學業界工作的教授，就是全部的技術做一次給教授看，教授具有最基本的指揮能力。
