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信件編號：201104070001, 201104100256
投遞日期：2011年04月07日
建議主題：大學教育
教育部
吳清基部長鈞鑒，
在研究所時期，發現醫學院每一位教授都有實際看病經驗，讓筆者感到教授應該要有實務經驗。大學醫學院並非技職體系，但是其重視實務經驗之程度，乃居各專業領域之冠。醫學院不僅要求教授要有實務經驗，尚且要求醫學系學生在畢業前必須有實習經驗，可見其重視實務經驗之程度。以下，筆者舉工程技術領域為例，以解釋並說明教授何以需要同時擁有理論和實務。在距今150年前，開始出現學校招收工程技術專業之學生，透過社會上有實務經驗之專業技術人士，進行工程技術之教授和傳承。換言之，最早之工程技術傳承模式，源自於有工程實務經驗者。在距今50~100年前，多數工程技術重要論文或經驗公式，多數源自於在業界從事工程實踐之工程師，並非來自於純學術機構之學者。在距今50年內，由於數學和物理學理論基礎趨於完備，工程技術轉向於純學術理論之研究，逐步忽視工程技術屬於應用科學，不能夠跳脫實踐工程技術之本質。
筆者以為，教授學術升等和評等條件之一，應該納入工程技術實踐條款，並且以每三年為其週期，必須提出一項以上中、大型工程設計或工程監造案之總負責人或總工程師資歷，來做為學術升等或評等之依據，否則得不予升等或予以降等，以期能將工程技術實踐視同發表論文，納入教授學術和實務評鑑之依據。工程設計乃是承擔安全性之責任，旨在確保工程設計安全與否，包括結構靜、動力荷載計算、主體結構設計、細部結構設計及基礎設計；工程監造乃是承擔工程履約和工程控管之責任，包括工程施工技術、工程契約履行、工程意外事故、工程進度管控、工期延期竣工賠償及其導致之銀行借貸利息增加之責任。若以一個字來形容工程設計和工程監造之差異，工程設計適合以「專」字來形容，工程監造則適合以「雜」字來形容。學界領導業界，能夠引領業界發展和進步，並進而得以使學界學者擁有工程技術之實務經驗，而可以正確無誤地傳授專業知識、技術及實務。
筆者淺見，尚祈能獲得教育部之認同，有待教育體制作調整，以達成理論和實務兼具之教育模式。
信件編號：201104070001, 201104100256
投遞日期：2011年04月07日
建議主題：大學教育
教育部
吳清基部長鈞鑒，
在研究所時期，發現醫學院每一位教授都有實際看病經驗，讓筆者感到教授應該要有實務經驗。大學醫學院並非技職體系，但是其重視實務經驗之程度，乃居各專業領域之冠。醫學院不僅要求教授要有實務經驗，尚且要求醫學系學生在畢業前必須有實習經驗，可見其重視實務經驗之程度。以下，筆者舉工程技術領域為例，以解釋並說明教授何以需要同時擁有理論和實務。在距今150年前，開始出現學校招收工程技術專業之學生，透過社會上有實務經驗之專業技術人士，進行工程技術之教授和傳承。換言之，最早之工程技術傳承模式，源自於有工程實務經驗者。在距今50~100年前，多數工程技術重要論文或經驗公式，多數源自於在業界從事工程實踐之工程師，並非來自於純學術機構之學者。在距今50年內，由於數學和物理學理論基礎趨於完備，工程技術轉向於純學術理論之研究，逐步忽視工程技術屬於應用科學，不能夠跳脫實踐工程技術之本質。
筆者以為，教授學術升等和評等條件之一，應該納入工程技術實踐條款，並且以每三年為其週期，必須提出一項以上中、大型工程設計或工程監造案之總負責人或總工程師資歷，來做為學術升等或評等之依據，否則得不予升等或予以降等，以期能將工程技術實踐視同發表論文，納入教授學術和實務評鑑之依據。工程設計乃是承擔安全性之責任，旨在確保工程設計安全與否，包括結構靜、動力荷載計算、主體結構設計、細部結構設計及基礎設計；工程監造乃是承擔工程履約和工程控管之責任，包括工程施工技術、工程契約履行、工程意外事故、工程進度管控、工期延期竣工賠償及其導致之銀行借貸利息增加之責任。若以一個字來形容工程設計和工程監造之差異，工程設計適合以「專」字來形容，工程監造則適合以「雜」字來形容。學界領導業界，能夠引領業界發展和進步，並進而得以使學界學者擁有工程技術之實務經驗，而可以正確無誤地傳授專業知識、技術及實務。
筆者淺見，尚祈能獲得教育部之認同，有待教育體制作調整，以達成理論和實務兼具之教育模式。
