有引用來源，就不是剽竊，沒有引用來源，就是所謂的剽竊。
ＡＰＡ和ＭＬＡ是常用的引用方式，我都是以ＡＰＡ作為引用的方式。在小學一到三年級時，我的在校成績都非常的差，經常沒有交出作業來，但是四年級起變成全班前五名了，倒是挺神奇的。小學三年級上學期時，我那時才剛滿８歲不久，小學導師派了一份作業，就是「如果…」寫一篇交作業。我家很窮，沒訂任何雜誌，有的是讀爸爸寫的文章，因為我爸爸是報社記者。我的成績很差，我根本不會考慮寫作業。根據教育相關法律的規定，小學是臺灣的義務教育，我完全不擔心會被學校退學。我想說，我交不出這份作業，也就出去到處亂晃了。
某人：「小朋友，你讀讀這篇。」
我：「如果我是一條河？讓我讀一下，我大概知道要怎麼寫了。」我歸還了對方。
某人：「要記得你寫過這篇。」
２５年後。
我獲得了清華大學博士學位，很多人開始在抓論文剽竊的問題。有關於論文剽竊的問題，是依照《學位條例》得撤銷我的博士學位，或者依照《學位授予法》得撤銷我的學士學位和碩士學位。我的博士學位是在中國大陸取得，我的學士學位和碩士學位是在臺灣取得，我的專科論文被確認無剽竊問題，但我是在《學位授予法》新制前取得專科學歷，並無法依照《學位授予法》被授予副學士學位。然而，我的學、碩、博士學位的學位論文，以及已經提交的任何一篇國際期刊論文，都是提交完全無剽竊的論文，所以我並不用擔心學位會被撤銷。
有很多臺灣人和大陸人，開始在找起一些問題了，我就提出了法律上的審查權益，也獲得了法律上的保障而無法再被質疑。之後，我被查到小學寫過一篇文章，其篇名叫做「如果我是一條河」，根本就是個標題式的論文寫法，我也就這樣地承認我確實剽竊標題，而且沒有指出這個標題是怎麼來的？據我所知，臺灣的調查結果是沒有這個標題的文章，也許是有人寫過卻不敢承認有寫過這篇。我在小學時，有被導師叫去問話，但是我不敢承認是路人給我讀的文章標題。講出來後的結果就這樣沒事了，這位某人要我記得曾寫過這篇是一件對的事，否則這場學術上的亂象無法停止。要是我不曾剽竊過任何文章，這場亂就會永遠無法停止。
ＡＰＡ和ＭＬＡ是常用的引用方式，我都是以ＡＰＡ作為引用的方式。在小學一到三年級時，我的在校成績都非常的差，經常沒有交出作業來，但是四年級起變成全班前五名了，倒是挺神奇的。小學三年級上學期時，我那時才剛滿８歲不久，小學導師派了一份作業，就是「如果…」寫一篇交作業。我家很窮，沒訂任何雜誌，有的是讀爸爸寫的文章，因為我爸爸是報社記者。我的成績很差，我根本不會考慮寫作業。根據教育相關法律的規定，小學是臺灣的義務教育，我完全不擔心會被學校退學。我想說，我交不出這份作業，也就出去到處亂晃了。
某人：「小朋友，你讀讀這篇。」
我：「如果我是一條河？讓我讀一下，我大概知道要怎麼寫了。」我歸還了對方。
某人：「要記得你寫過這篇。」
２５年後。
我獲得了清華大學博士學位，很多人開始在抓論文剽竊的問題。有關於論文剽竊的問題，是依照《學位條例》得撤銷我的博士學位，或者依照《學位授予法》得撤銷我的學士學位和碩士學位。我的博士學位是在中國大陸取得，我的學士學位和碩士學位是在臺灣取得，我的專科論文被確認無剽竊問題，但我是在《學位授予法》新制前取得專科學歷，並無法依照《學位授予法》被授予副學士學位。然而，我的學、碩、博士學位的學位論文，以及已經提交的任何一篇國際期刊論文，都是提交完全無剽竊的論文，所以我並不用擔心學位會被撤銷。
有很多臺灣人和大陸人，開始在找起一些問題了，我就提出了法律上的審查權益，也獲得了法律上的保障而無法再被質疑。之後，我被查到小學寫過一篇文章，其篇名叫做「如果我是一條河」，根本就是個標題式的論文寫法，我也就這樣地承認我確實剽竊標題，而且沒有指出這個標題是怎麼來的？據我所知，臺灣的調查結果是沒有這個標題的文章，也許是有人寫過卻不敢承認有寫過這篇。我在小學時，有被導師叫去問話，但是我不敢承認是路人給我讀的文章標題。講出來後的結果就這樣沒事了，這位某人要我記得曾寫過這篇是一件對的事，否則這場學術上的亂象無法停止。要是我不曾剽竊過任何文章，這場亂就會永遠無法停止。
