本日下午出門返家後，在信箱收到成大測量系退休講師白巨川來信，而我向來都是統一稱呼在大學教書者為教授。白教授來信是在網上搜尋自己的名字，因而得知我的部落格網站提及其書籍，並對於個人閱讀觀感給出心得和感想。我在高雄工專念書時，採用的測量實習教科書就是白教授的著作。
在第一段落裡，白教授解答我個人的疑惑，我對平面測量和工程測量分不清楚，以往都是以為工程測量必然是平面測量，而且採工程特定用途和放樣為目的的測量。不過，白教授具體描述差異性，此乃是有利於區別二者的測量原理。在第二段落裡，白教授限縮自我的專業範圍，亦即白教授的專業不涵蓋地籍測量，以我閱覽白教授的書籍觀點，也是認為白教授的測量書籍不涵蓋地籍測量。
在第一段落裡，白教授以洪蘭教授譯著為例，表達多產不等於行家的說法。以我的研究範圍來說，我以土木工程為主，並以涉及的物理和數學為基礎學科領域，然而我對於計算機系統暨程式語言有深入研究，其餘都是屬於在興趣的範疇做前後左右的擴展。洪蘭教授算是心理學的行家，不過譯著有些不合乎我的基本觀念，我並未對照過原文以確定是否有誤。我的專業領域多產模式有深淺，淺者算是入門深者近乎行家，欲投稿國際期刊對我不構成阻礙。
以我發表論文的當前能力來說，我有把握鎖定任何已投稿專業，並且當上臺灣的該專業講座教授。然而，我擅長的專業領域，排除所謂的個人興趣以外，其依序是：土木工程、計算機科學（編譯器和程式語言、密碼學、電腦網路應用、…）、數學（高等微積分、概率論與數理統計、計算數學、科學計算、…）、物理（核裂變理論、力學、…）、…等。其中，我都優先以物理為主，做應用的用途投稿土木工程；我都優先以數學為主，做應用的用途投稿計算機科學。
十年前，臺灣大學和臺灣科大教授，預言我將控制臺灣土木界。
在第四段落裡，白教授以書籍《大數學家》引述天才，算是提供數學史的建議參考書目。我發表的數學論文將近十篇，涉及數學相關的論文有數十篇，其中有五篇是有數學領域突破內容，尤其是在數學方法論和數學分類解題。至於，我能夠馳名全球的關鍵性數學論文，屬於微積分的「多變數積分數學分解式」（鋼結構設計），及在清華期間解出數十年無人解出的計算數學問題。我做智力測驗卷２份，並獲得近滿分的３５８分。我隨便寫１份都能拿滿分，因為智力測驗是我的專長。
６ 編譯器和程式語言（６篇） ／０８工學／０８１２計算機科學與技術／０８１２０２計算機軟件與理論
１４ 電腦網路應用（１１篇）、密碼學（１篇）、人工智慧（２篇） ／０８工學／０８１２計算機科學與技術／０８１２０３計算機應用技術
計算機科學與技術 → ６＋１４
４ 多變數積分數學分解式（１篇）、數學方法論（２篇）、數學分類解題（１篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０１基礎數學
１ 清華大學高等數值分析大作業一（１篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０２計算數學
８ 清華大學博士論文（３篇）、國際期刊論文（４篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０３概率論與數理統計
２５ 國際期刊論文（２５篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０４應用數學
其中，黃慶民力學１篇、數值力學９篇、土壤動力學１篇、鋼板剪力牆１篇、
計算地震１篇、人造海嘯１篇、水利工程１篇、交通工程１篇、
人工智慧２篇、密碼學１篇、黃慶民語言１篇、經濟理論１篇、
倒扣計分１篇、撤銷學位１篇、司法邏輯１篇、結婚年齡１篇
３ 非數學類國際期刊論文（３篇）
清華大學數學博士 → ４＋１＋７＋２５
智商高並不表示能留名數學史，而我將有機會留名數學史的緣由，包括：關鍵技術數學論文（２篇）、數學方法論（２篇）、分類解題模式（１篇）、土木工程背景的數學博士，並以後者３篇在重寫數學軟體的計算核心。智力測驗和數學能力無直接關係，因為邏輯、空間及幾何不是數學主科。其中，智力測驗具有考驗邏輯的特性，所以智商高表示問題分析能力比較強。也就是說，智商高對於數學專業領域的益處，就是找「唯一解」的邏輯性比較強而已。
歷史上，有些數學家非常短命，例如：黎曼（３９歲），亦有２０幾歲就死亡的數學家，而我以黎曼當例子在於黎曼猜想待解，否則在２０幾歲就死亡的數學家裡，也有好幾個不輸黎曼的數學地位。黎曼終其短暫的一生，並無解出任何的數學難題，有提出黎曼積分和黎曼曲面（維基），不過在應用層面並無實際的用途，而黎曼已經留名數學史１５５年。雖然，黎曼非常短命，但黎曼歷史留名。黎曼猜想是數論問題，不亞於密碼學的問題。黎曼猜想是１個數學假設，所以此猜想本身算是１種貢獻。
在數學史留名青史的捷徑，就是死前製造１題數學難題，然而幾百年內無人解的出來，此段期間就會有一堆數學史書籍，巨細靡遺地介紹該數學家。從數學史的觀點來說，聚集眾人的力量來求解數學難題，其解題難度超過十年以上無法解出的話，就有資格得以成為留名數學史的數學家。然而，要被冠上大數學家的歷史地位，幾乎都得要有解出的數學難題，或者要做出對數學領域的具體貢獻。數學本來是空泛無物，前人不斷地挖掘數學，造成後人無物可再挖掘，要用後人觀點審前人貢獻。
數學教育是數學家的重要貢獻
不少數學家在年輕時，就達到人生的最高成就。我在清華大學畢業後，仍然持續投稿高難度數學論文，應該不屬於很年輕就達到最高成就，並自此後不會再有更高的數學成就。《大數學家》提及的數學家成就，其一生幾乎都僅解１題數學難題，要是考慮破解ＲＳＡ數學解法，我已解４題數學難題得歷史留名。大數學家的真正意義，就是指製造數學難題的數學家、有解出數學難題的數學家，及做出數學領域貢獻的數學家。我有解出數學難題，我有做出數學領域貢獻，但是我並未提供數學難題。
４題：多變數積分數學分解式、高等數值分析大作業一、破解ＲＳＡ、Ｐ／ＮＰ
也就是說，數學家的成就不在於年齡，而在於數學貢獻究竟達到何等地步。我對於數學的關鍵貢獻，就是解出４道相當困難的數學難題。其次，我的數學貢獻在重寫數學軟體，因為數學家靠數學軟體發表論文。數學軟體在所有專業領域用途上，佔有舉足輕重的重要工具地位，因為所有的專業領域都要用數學軟體。在全球的觀點下，已經沒有幾個數學家像我一樣，具有能力得手解數學問題，更何況是其他專業領域要求算其數學問題。
在第五段落裡，白教授提及過往成大偷竊腳踏車的案例，在於特別強調「近朱者赤，近墨者黑。」的道理。我在發表任何部落格文章時，幾乎都會留意到可能的負面影響，因為我具有被負面解讀的人格特質。也就是說，我不僅幾乎不寫負面內容，我也不寫可能負面解讀的正面內容。我相當感謝白教授的來信，而我希望我的回覆有利於提高認知，若有任何筆誤敬請來信不吝給予指教。
白巨川教授來信紙本原稿
References
在第一段落裡，白教授解答我個人的疑惑，我對平面測量和工程測量分不清楚，以往都是以為工程測量必然是平面測量，而且採工程特定用途和放樣為目的的測量。不過，白教授具體描述差異性，此乃是有利於區別二者的測量原理。在第二段落裡，白教授限縮自我的專業範圍，亦即白教授的專業不涵蓋地籍測量，以我閱覽白教授的書籍觀點，也是認為白教授的測量書籍不涵蓋地籍測量。
在第一段落裡，白教授以洪蘭教授譯著為例，表達多產不等於行家的說法。以我的研究範圍來說，我以土木工程為主，並以涉及的物理和數學為基礎學科領域，然而我對於計算機系統暨程式語言有深入研究，其餘都是屬於在興趣的範疇做前後左右的擴展。洪蘭教授算是心理學的行家，不過譯著有些不合乎我的基本觀念，我並未對照過原文以確定是否有誤。我的專業領域多產模式有深淺，淺者算是入門深者近乎行家，欲投稿國際期刊對我不構成阻礙。
以我發表論文的當前能力來說，我有把握鎖定任何已投稿專業，並且當上臺灣的該專業講座教授。然而，我擅長的專業領域，排除所謂的個人興趣以外，其依序是：土木工程、計算機科學（編譯器和程式語言、密碼學、電腦網路應用、…）、數學（高等微積分、概率論與數理統計、計算數學、科學計算、…）、物理（核裂變理論、力學、…）、…等。其中，我都優先以物理為主，做應用的用途投稿土木工程；我都優先以數學為主，做應用的用途投稿計算機科學。
在第四段落裡，白教授以書籍《大數學家》引述天才，算是提供數學史的建議參考書目。我發表的數學論文將近十篇，涉及數學相關的論文有數十篇，其中有五篇是有數學領域突破內容，尤其是在數學方法論和數學分類解題。至於，我能夠馳名全球的關鍵性數學論文，屬於微積分的「多變數積分數學分解式」（鋼結構設計），及在清華期間解出數十年無人解出的計算數學問題。我做智力測驗卷２份，並獲得近滿分的３５８分。我隨便寫１份都能拿滿分，因為智力測驗是我的專長。
６ 編譯器和程式語言（６篇） ／０８工學／０８１２計算機科學與技術／０８１２０２計算機軟件與理論
１４ 電腦網路應用（１１篇）、密碼學（１篇）、人工智慧（２篇） ／０８工學／０８１２計算機科學與技術／０８１２０３計算機應用技術
計算機科學與技術 → ６＋１４
４ 多變數積分數學分解式（１篇）、數學方法論（２篇）、數學分類解題（１篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０１基礎數學
１ 清華大學高等數值分析大作業一（１篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０２計算數學
８ 清華大學博士論文（３篇）、國際期刊論文（４篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０３概率論與數理統計
２５ 國際期刊論文（２５篇） ／０７理學／０７０１數學／０７０１０４應用數學
其中，黃慶民力學１篇、數值力學９篇、土壤動力學１篇、鋼板剪力牆１篇、
計算地震１篇、人造海嘯１篇、水利工程１篇、交通工程１篇、
人工智慧２篇、密碼學１篇、黃慶民語言１篇、經濟理論１篇、
倒扣計分１篇、撤銷學位１篇、司法邏輯１篇、結婚年齡１篇
３ 非數學類國際期刊論文（３篇）
清華大學數學博士 → ４＋１＋７＋２５
智商高並不表示能留名數學史，而我將有機會留名數學史的緣由，包括：關鍵技術數學論文（２篇）、數學方法論（２篇）、分類解題模式（１篇）、土木工程背景的數學博士，並以後者３篇在重寫數學軟體的計算核心。智力測驗和數學能力無直接關係，因為邏輯、空間及幾何不是數學主科。其中，智力測驗具有考驗邏輯的特性，所以智商高表示問題分析能力比較強。也就是說，智商高對於數學專業領域的益處，就是找「唯一解」的邏輯性比較強而已。
歷史上，有些數學家非常短命，例如：黎曼（３９歲），亦有２０幾歲就死亡的數學家，而我以黎曼當例子在於黎曼猜想待解，否則在２０幾歲就死亡的數學家裡，也有好幾個不輸黎曼的數學地位。黎曼終其短暫的一生，並無解出任何的數學難題，有提出黎曼積分和黎曼曲面（維基），不過在應用層面並無實際的用途，而黎曼已經留名數學史１５５年。雖然，黎曼非常短命，但黎曼歷史留名。黎曼猜想是數論問題，不亞於密碼學的問題。黎曼猜想是１個數學假設，所以此猜想本身算是１種貢獻。
在數學史留名青史的捷徑，就是死前製造１題數學難題，然而幾百年內無人解的出來，此段期間就會有一堆數學史書籍，巨細靡遺地介紹該數學家。從數學史的觀點來說，聚集眾人的力量來求解數學難題，其解題難度超過十年以上無法解出的話，就有資格得以成為留名數學史的數學家。然而，要被冠上大數學家的歷史地位，幾乎都得要有解出的數學難題，或者要做出對數學領域的具體貢獻。數學本來是空泛無物，前人不斷地挖掘數學，造成後人無物可再挖掘，要用後人觀點審前人貢獻。
不少數學家在年輕時，就達到人生的最高成就。我在清華大學畢業後，仍然持續投稿高難度數學論文，應該不屬於很年輕就達到最高成就，並自此後不會再有更高的數學成就。《大數學家》提及的數學家成就，其一生幾乎都僅解１題數學難題，要是考慮破解ＲＳＡ數學解法，我已解４題數學難題得歷史留名。大數學家的真正意義，就是指製造數學難題的數學家、有解出數學難題的數學家，及做出數學領域貢獻的數學家。我有解出數學難題，我有做出數學領域貢獻，但是我並未提供數學難題。
也就是說，數學家的成就不在於年齡，而在於數學貢獻究竟達到何等地步。我對於數學的關鍵貢獻，就是解出４道相當困難的數學難題。其次，我的數學貢獻在重寫數學軟體，因為數學家靠數學軟體發表論文。數學軟體在所有專業領域用途上，佔有舉足輕重的重要工具地位，因為所有的專業領域都要用數學軟體。在全球的觀點下，已經沒有幾個數學家像我一樣，具有能力得手解數學問題，更何況是其他專業領域要求算其數學問題。
在第五段落裡，白教授提及過往成大偷竊腳踏車的案例，在於特別強調「近朱者赤，近墨者黑。」的道理。我在發表任何部落格文章時，幾乎都會留意到可能的負面影響，因為我具有被負面解讀的人格特質。也就是說，我不僅幾乎不寫負面內容，我也不寫可能負面解讀的正面內容。我相當感謝白教授的來信，而我希望我的回覆有利於提高認知，若有任何筆誤敬請來信不吝給予指教。
References
- Wikipedia, Bernhard Riemann, http://en.wikipedia.org/wiki/Bernhard_Riemann
- 中國學位與研究生教育信息網，《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》（1997 頒佈），http://www.chinadegrees.cn/xwyyjsjyxx/sy/glmd/267001.shtml
