２００２年５月１０日，是臺灣大學土木系ＣＡＥ組的入學口試，我在進入會議室接受入學口試時，有被問到是否有意出國攻讀博士學位。我當時的回答是我有規劃要出國攻讀博士學位，而且最有可能的學校是美國德州大學奧斯汀分校，因為據了解學費特別的便宜可作為我的考量。不久，臺灣大學碩士班的招生放榜了，我的入學口試成績僅有７６分，但我的入學筆試成績考出１６１分，整體來說考的算是可以接受的水準。前三名的口試成績是９７、９５及９５分，而我以７６分位居正取最後一名的第４名，似乎相當僥倖地錄取了臺灣大學土木系。
半年後。
２００２年１１月，我正在打算是否把高等結構學退選，當時有位學長講出了一句話：「你這種學歷，修的過就過，修不過也好。」臺灣大學會刻意當外校生，已經不是一件新鮮事，而且教授在授課過程會跳步驟，似乎不太像是省教學時間的跳步驟，而是在某些步驟上涉及大學部的連貫課程。事實上，臺灣科大也有類似的情形，好像一定得去大學部聽聽基礎課，才能夠和研究所以上的進階課作銜接。其實，高等結構學就是結構矩陣，我在臺灣科大已經修過這門課，僅僅是不清楚這門課就是結構矩陣。我的高等結構學期末成績是３７分，這門課也是我在臺灣大學唯一不及格的科目。我在臺灣大學期間，去聽了不少大學部的課程，也聽了不少非土木系的課程。我有６次跟指導教授表示，我有意攻讀臺灣大學土木系的博士班，不過都被他直接拒絕並建議念完碩士再說。２００３年１１月，我的碩士論文研究在基本資料閱讀過後，此時已是展開論文核心研究後的兩個月。某日，我向指導教授報告我的碩士論文內容，他在和我討論一段時間後表示：「你已經超越我在美國學到的程度，你將來可以考慮念數學博士。」我相當的驚訝會有如此的建議，但是在四個月後近２月底時，我的指導教授表示可以開始寫了，此時他第二次建議我念數學博士。
我在碩士論文研究過程中，有發現到學者Ｄ﹒Ｔ﹒Ｌｅｅ和我的論文有關。李教授本來是美國西北大學的專任教授，那時好像剛回臺灣擔任特聘教授不久，而且有在臺灣大學資訊系授課計算幾何。我在２００４年３月去旁聽他的課程，並且詢問了幾個屬於我不確定的觀念性問題。２００４年５月初，我知道了學長當時話裡的真正意涵，也就是我遭遇到是否可以應屆畢業的危機了。我在相當仔細的評估過後，肯定地認為高等結構學不及格有助於畢業，但是我必須報考臺灣大學土木系博士班。不過，我要是有確實考取博士班的話，我就會繼續攻讀臺灣大學土木系的博士班，因為我對於我當時提出的研究計劃非常有信心，僅僅是假設有報考但未考取可以肯定地畢業。６月２８日放榜，我並未錄取。７月１４日，我在系館通過碩士學位答辯後，想朝向超級電腦的職缺去投遞履歷。數日後的下午，我在中央研究院計算中心應徵上助理職缺，並在一年半後取得計算中心的離職證明時，這才發現我的付薪單位一直都是院內的資訊科學所，而當時的所長就是臺大資訊系的特聘教授李教授。我並非刻意去旁聽李教授的課程，以作為進入中央研究院的管道，而是以旁聽課程為由在下課後問他，有關於我在碩士論文遇到的問題。我在臺大土木系修過平行計算，曾經在課程內寫過一支很厲害的小程式，對於超級電腦的工作內容感到有些許興趣。
在臺灣大學和臺灣科大的相同系所內，找不到任何一個教授的學歷背景，擁有臺灣大學碩士和臺灣科大學士。我在臺大研究生宿舍的一位室友，畢業於臺灣師大英語系，在臺灣大學念的是外文系，不過在邏輯上有點不太一樣。臺灣師大英語系的在學生，必然是聯考沒考上臺大外文系，否則不可能放棄臺大外文系。臺灣大學和臺灣科大是不同升學系統的最高學府，而且在學習路徑上採取先臺灣科大後臺灣大學。此外，臺灣科大的學生英語能力比較差，升學到臺灣大學獲得碩士學位後，幾乎都不可能出國攻讀博士學位。因此，臺灣大學的教授於每年的畢業季，在答辯前就全年級碩士生做評比時，都會特別留意一下臺灣科大過來的學生，是否要給予該學歷背景者應屆畢業。２０１４年１月３０日，我獲得了大陸清華大學數學博士學位，要不是我特別喜歡在下班後或假日念數學書籍，要產生第二個像我這種在工學院體系下，具有相當於數學系背景的博士來說，應該相當罕見於兩岸的教育體系。在國外的教育體系下，會比較容易出現工學院體系的數學博士，因為國外的學習要求比較不扎實。說起來，我不過就是懂整個數學領域的六分之一，並不是完全不可達成的數學範圍。然而，學歷取得臺灣大學和臺灣科大，然後再攻讀某校系獲數學博士學位，在兩岸似乎不是一件容易的事。
若不是在２４歲以前獲得碩士學位，即便是臺灣大學和臺灣科大學歷背景的博士，也將無法獲得臺灣學術界的肯定。所以，臺灣科大過來的常常會被拖個半年。也就是碩士學位證書蓋上「隔年」的一月。換言之，取得博士學位的年齡無上限，但是取得碩士學位的年齡有上限。臺灣大學的學生都很自以為是，在問過臺大教授後就會驚訝地知道，教授們竟然都認為最優秀的學歷背景，就是臺灣大學和臺灣科大都有念過，並在出國後的５年內獲得博士學位。臺灣科大的學生英語程度比較差，要在此學習路徑下獲得國外的博士學位，要擁有ＴＯＥＦＬ５５０以上的英語程度並不容易。事實上，臺灣好像沒有人於此學習路徑下，在國外獲博士學位並於產官學界工作。其中，特別強調博士學位不在國內取得的原則，是要避免土博士邏輯導致國內學歷的貶值，也就失去了臺灣大學和臺灣科大的優勢。
半年後。
２００２年１１月，我正在打算是否把高等結構學退選，當時有位學長講出了一句話：「你這種學歷，修的過就過，修不過也好。」臺灣大學會刻意當外校生，已經不是一件新鮮事，而且教授在授課過程會跳步驟，似乎不太像是省教學時間的跳步驟，而是在某些步驟上涉及大學部的連貫課程。事實上，臺灣科大也有類似的情形，好像一定得去大學部聽聽基礎課，才能夠和研究所以上的進階課作銜接。其實，高等結構學就是結構矩陣，我在臺灣科大已經修過這門課，僅僅是不清楚這門課就是結構矩陣。我的高等結構學期末成績是３７分，這門課也是我在臺灣大學唯一不及格的科目。我在臺灣大學期間，去聽了不少大學部的課程，也聽了不少非土木系的課程。我有６次跟指導教授表示，我有意攻讀臺灣大學土木系的博士班，不過都被他直接拒絕並建議念完碩士再說。２００３年１１月，我的碩士論文研究在基本資料閱讀過後，此時已是展開論文核心研究後的兩個月。某日，我向指導教授報告我的碩士論文內容，他在和我討論一段時間後表示：「你已經超越我在美國學到的程度，你將來可以考慮念數學博士。」我相當的驚訝會有如此的建議，但是在四個月後近２月底時，我的指導教授表示可以開始寫了，此時他第二次建議我念數學博士。
我在碩士論文研究過程中，有發現到學者Ｄ﹒Ｔ﹒Ｌｅｅ和我的論文有關。李教授本來是美國西北大學的專任教授，那時好像剛回臺灣擔任特聘教授不久，而且有在臺灣大學資訊系授課計算幾何。我在２００４年３月去旁聽他的課程，並且詢問了幾個屬於我不確定的觀念性問題。２００４年５月初，我知道了學長當時話裡的真正意涵，也就是我遭遇到是否可以應屆畢業的危機了。我在相當仔細的評估過後，肯定地認為高等結構學不及格有助於畢業，但是我必須報考臺灣大學土木系博士班。不過，我要是有確實考取博士班的話，我就會繼續攻讀臺灣大學土木系的博士班，因為我對於我當時提出的研究計劃非常有信心，僅僅是假設有報考但未考取可以肯定地畢業。６月２８日放榜，我並未錄取。７月１４日，我在系館通過碩士學位答辯後，想朝向超級電腦的職缺去投遞履歷。數日後的下午，我在中央研究院計算中心應徵上助理職缺，並在一年半後取得計算中心的離職證明時，這才發現我的付薪單位一直都是院內的資訊科學所，而當時的所長就是臺大資訊系的特聘教授李教授。我並非刻意去旁聽李教授的課程，以作為進入中央研究院的管道，而是以旁聽課程為由在下課後問他，有關於我在碩士論文遇到的問題。我在臺大土木系修過平行計算，曾經在課程內寫過一支很厲害的小程式，對於超級電腦的工作內容感到有些許興趣。
在臺灣大學和臺灣科大的相同系所內，找不到任何一個教授的學歷背景，擁有臺灣大學碩士和臺灣科大學士。我在臺大研究生宿舍的一位室友，畢業於臺灣師大英語系，在臺灣大學念的是外文系，不過在邏輯上有點不太一樣。臺灣師大英語系的在學生，必然是聯考沒考上臺大外文系，否則不可能放棄臺大外文系。臺灣大學和臺灣科大是不同升學系統的最高學府，而且在學習路徑上採取先臺灣科大後臺灣大學。此外，臺灣科大的學生英語能力比較差，升學到臺灣大學獲得碩士學位後，幾乎都不可能出國攻讀博士學位。因此，臺灣大學的教授於每年的畢業季，在答辯前就全年級碩士生做評比時，都會特別留意一下臺灣科大過來的學生，是否要給予該學歷背景者應屆畢業。２０１４年１月３０日，我獲得了大陸清華大學數學博士學位，要不是我特別喜歡在下班後或假日念數學書籍，要產生第二個像我這種在工學院體系下，具有相當於數學系背景的博士來說，應該相當罕見於兩岸的教育體系。在國外的教育體系下，會比較容易出現工學院體系的數學博士，因為國外的學習要求比較不扎實。說起來，我不過就是懂整個數學領域的六分之一，並不是完全不可達成的數學範圍。然而，學歷取得臺灣大學和臺灣科大，然後再攻讀某校系獲數學博士學位，在兩岸似乎不是一件容易的事。
若不是在２４歲以前獲得碩士學位，即便是臺灣大學和臺灣科大學歷背景的博士，也將無法獲得臺灣學術界的肯定。所以，臺灣科大過來的常常會被拖個半年。也就是碩士學位證書蓋上「隔年」的一月。換言之，取得博士學位的年齡無上限，但是取得碩士學位的年齡有上限。臺灣大學的學生都很自以為是，在問過臺大教授後就會驚訝地知道，教授們竟然都認為最優秀的學歷背景，就是臺灣大學和臺灣科大都有念過，並在出國後的５年內獲得博士學位。臺灣科大的學生英語程度比較差，要在此學習路徑下獲得國外的博士學位，要擁有ＴＯＥＦＬ５５０以上的英語程度並不容易。事實上，臺灣好像沒有人於此學習路徑下，在國外獲博士學位並於產官學界工作。其中，特別強調博士學位不在國內取得的原則，是要避免土博士邏輯導致國內學歷的貶值，也就失去了臺灣大學和臺灣科大的優勢。
