三級學歷是雙主修的重點方向

　　專技考試是臺灣雙主修或輔系的動機，然而我已經將專技考試轉變成頭銜考試，那麼雙主修學歷的重點方向該如何擬定？我認為，雙主修是符合跨領域的最低要求，幾乎都是在修讀所謂的考試科目，所以雙主修的重點方向是三級學歷。也就是說，三級學歷多念半年到一年，就能夠取得雙主修三級學歷。在二級學歷方面，應該是攻讀專業的主要學歷，我反而比較不建議雙主修二級學歷。

　　以法律為例，土木和法律三級學歷雙主修，並且在二級學歷主修法律的話，將是優秀的土木背景法律專業人士。以往，所謂的雙主修是四年制的雙主修，所以要修讀非常多的跨系課程和學分，以致於往往要多念二年的時間，才能夠真正的取得雙主修學士學位。簡單的說，雙主修三級學歷是以往的輔系，但在學歷的條件是「雙主修」的名義，有助於畢業生在臺灣業界的前途發展。

　　在雙主修的觀念上，其目的是要跨領域擁有專業知識，乃是要擁有專技考試的學科能力。雙主修有以誰為主的問題，在低層級學歷雙主修有利於換專業，而不是綁死自己日後的專業發展方向。以臺灣業界發展來說，除非雙主修的兩個專業領域有互補用途，否則雙主修多花時間僅是轉換跑道的策略。以我的觀點來看，以往雙主修都是為了考試資格，但在新制度是取得２個執業資格。

　　根據臺灣《學位授予法》的規定來說，雙主修涉及到學術研究成果，學位論文或文憑報告必須做２份。在三級學歷方面，為讓學位和文憑有對等資格報考二級學歷，其實副學位論文或三級文憑報告難度比較低，所以符合法律的雙主修最佳階段是三級學歷。在二級學歷方面，其學位和文憑不具對等性的混合考試升學，亦即學士論文和二級文憑報告難度較高，也就是二級學歷比較不適合作為雙主修學歷。

　　在一級學歷方面，照樣同二、三級學歷能夠設置雙主修的制度，但得要提供２份碩士論文或一級文憑報告。在書院方面，採不需提交學術研究成果的畢業制，其一、二、三級學歷都相當適合雙主修。在博士課程階段，照樣可以提供雙主修的制度，僅是要提交２份博士論文以供審查。若是投稿量夠大的話，其實要提交２份博士論文並不困難，所以其雙主修在制度上得保有彈性。

　　以中國大陸《學位條例》第１３條來說，我符合此一條文得免除所有的修課和考試，而我在２０１４年０１月２８日當天，投稿了第４０篇國際期刊論文以做審查。由此可知，我其實能夠領取不少博士學位，但以８篇為１個博士學位的底數來說，其實不過就是領５個博士學位的等級。說不定，其中有幾個頂多算是副博士學位，所以有可能在博士課程階段修讀雙主修。不過，臺灣的講座教授未必符合第１３條，所以臺灣要是增訂此條文的規定，也是不會有很多人符合此一教育法律。

学位条例
第十三条　对于在科学或专门技术上有重要的著作、发明、发现或发展者，经有关专家推荐，学位授予单位同意
　　　　　，可以免除考试，直接参加博士学位论文答辩。对于通过论文答辩者，授予博士学位。